Page 9 - Makalah MTP Kelompok 1-1

1. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen, misalnya menggabungkan unsur

audio dan visual;

2. Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi

respons pengguna;

3. Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi

sedemikian rupa sehingga pengguna bisa menggunakan tanpa bimbingan orang lain.

Kegiatan pengajaran dengan bantuan komputer yang dapat memenuhi keperluan
interaktivitas dalam pembelajaran sebaiknya mempertimbangkan unsur-unsur berikut:

(Suhailah, Muttaqin, Suhada, Jamaluddin, & Paujiah, 2021):

1. dukungan komputer yang dinamis. Program pengajaran dengan bantuan komputer itu harus

mengambil inisiatif awal untuk tugas-tugas yang harus dikuasai oleh siswa, disamping
memberikan kesempatan kepada siswa untuk memikul tanggung jawab sejalan dengan

kemajuan yang diperolehnya dalam tingkat penguaaan tugas-tugasitu;

2. Dukungan sosial yang dinamis. Program pengajaran dengan bantuan komputer tersebut

harus mampu mendorong dan memungkinkan terjadinya interaksi dan saling membantu
antara rekan siswa atau antara siswa yang awam dengan mereka yang sudah menguasai;

3. aktif dan interaktif. Siswa harus berperan aktif dalam setiap kegiatan selama pembelajaran
dengan bantuan komputer;

4. Keluasan. Siswa harus memperoleh berbagai ragam jenis dunia latihan pembelajaran
dengan bantuan komputer setiap jenis kegiatan itu melatih keterampilan yang siswa ingin

kuasai. Dengan ketersediaan berbagai macam kegiatan dalam komputer siswa akan terlibat

aktif;

5. Power. Kegiatan pengajaran harus memberikan kesempatan kepada siswa pemula (awam)

untuk melahirkan hasil yang menarik dengan upaya yang relativ ringan.

D. Prinsip – Pinsip Multimedia

Richard E. Mayer (2009) menyebutkan tujuh prinsip desain multimedia untuk dapat
meningkatkan pemahaman dan kemampuan belajar siswa. Prinsip-prinsip tersebut telah

dibuktikan melalui penelitian oleh Richard E Mayer dengan menggunakan tes retensi

(mengingat) dan tes transfer (memahami).

6