Page 12 - E-BOOK GURU MATERI RAGAM GEJALA SOSIALTRI - Copy

Berdasarkan analisis konten terhadap skripsi tentang

pembelajaran Sosiologi yang dibuat oleh mahasiswa Sosiologi

Universitas Negeri Padang dari tahun 2014 – 2021 didapatkan

data bahwa pembelajaran Sosiologi di sekolah masih dominan

menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada

guru. Metode pembelajaran yang digunakan lebih banyak

menggunakan cara ceramah. Analisis tersebut sejalan dengan

penelitian (Erianjoni, 2015) penelitian tersebut mendapatkan data

penyajian materi pembelajaran Sosiologi di Sekolah hanya

bertumpu pada buku teks yang disediakan disekolah.

Pembelajaran Sosiologi tidak menghadirkan pembelajaran yang

dapat memecahkan permasalahan yang terjadi dalam

masyarakat (Junaidi et al., 2020).

Selain itu, dalam proses pembelajaran sosiologi di kelas

guru hanya menyampaikan materi dengan menggunakan metode

yang cenderung sama dan tidak menarik serta hanya berorientasi

pada guru. Pembelajaran sosiologi yang selama ini diajarkan lebih

menitikberatkan pada bagaimana membantu siswa untuk

meningkatkan pengetahuan kognitif, dimana siswa menganggap

pembelajaran sosiologi selama ini hanya menekankan pada

aspek membaca, menulis dan menghafal saja tetapi tidak untuk

membantu siswa dalam pembentukan kepribadian dan karakter

siswa sehingga hilangnya nilai-nilai sosial tidak

tertransformasikan dengan baik mengakibatkan hilangnya nilai-

nilai solidaritas antar siswa sehingga masih maraknya perilaku

bullying di sekolah.

3

8