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DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
su trabajo pedagógico en el aula, SÓLO AGREGAR en el documento y
no hacer otro documento.
- Estándares Nacionales de aprendizaje prioritarios, evaluados
regularmente.
Ambos son políticas del Proyecto Nacional y vienen siendo
implementados por el Ministerio de Educación como parte de un
esfuerzo mayor, esto debe simplificar, articular y con coherencia a los
diversos documentos curriculares puesto y disposición para el logro de
los aprendizajes fundamentales y los principales instrumentos del
sistema son:
1.1.1.1. Marco curricular que delimita y define los
aprendizajes fundamentales que los estudiantes
deben de lograr a lo largo de la EBR.
1.1.1.2. Estándares de aprendizajes o mapas de progreso
de Aprendizajes que son expectativas de aprendizaje
claras, precisas y medibles que describen lo que los
estudiantes deben saber, saber hacer y valorar al
término de la Educación Básica. Los estándares son
de carácter Nacional y han sido elaborados bajo la
modalidad de mapas de progreso del aprendizaje que
describen la secuencia típica en el avance de los
aprendizajes.
1.1.1.3. Las rutas de aprendizaje, son herramientas
pedagógicas de apoyo a la labor del docente en el
logro de aprendizajes, contiene: el enfoque de
competencias, las capacidades y sus indicadores, los
estándares al término de cada ciclo, así como
orientaciones pedagógicas y sugerencias didácticas.
Lo que se propone en las rutas de aprendizaje y el sistema curricular, explicarnos como
los estudiantes deben lograr sus aprendizajes fundamentales y para ello se indica:
Docente : Mg. Aída Figueroa salvador
