Page 5 - portafolio Fabian

Instituto de Educación Superior UNIDAD ACADÉMICA
Pedagógico Público ÁREA ACADÉMICA DE EI EP Y CEI
“María Madre”
2020- I

SILABO DE TEORIA DE LA EDUCACIÓN – I

I. DATOS GENERALES:

1.1 Carrera : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
1.2 Ciclo : V
1.3 Etapa de Formación : ESPECIALIZADA
1.4 Área : Teoría de la Educación - I
1.5 Semestre : 2020 - I
1.6 Horas Semanales : 4
1.7 Créditos : 4
1.8 Turno : Tarde
1.9 Fecha De Inicio : 27 de abril del 2020
1.10 Fecha De Término : 28 de agosto del 2020
1.11 Nombre Del Docente : Dr. Aldo A. Api Castillo
1.12 Correo Electrónico : aldo_apicastillo@hotmail.com/aapiiesppmm@gmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Área de Teoría de la Educación - I, tiene un enfoque de naturaleza teórica, se desarrolla en el marco de la formación especializada del V ciclo
de la carrera de Computación e Informática. Se articula directamente en un cartel de alcances y secuencias con Teoría de la Educación – II. El área
se desarrollará integrada en el Módulo I, conformado por las áreas de: Teoría de la Educación-II y Práctica Pre profesional IV. Por su ubicación en
el plan de estudios, es un área que contribuye con la formación especializada del estudiante, promoviendo el desarrollo de las competencias
necesarias para el manejo de la especialidad ligada a la práctica educativa.

En ese sentido, la finalidad del área es desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo, mediante el análisis, la comparación e
interpretación de los hechos educativos comprendidos entre la edad antigua y el segundo decenio del siglo XX, desde una perspectiva histórica,
sociológica, psicológica, filosófica y científica, rescatando los aportes de pensadores, teóricos y educadores de repercusión universal, nacional y
regional para enriquecer y sustentar su quehacer pedagógico, considerando experiencias educativas de atención a la diversidad. Además, por la
actual coyuntura nacional, la emergencia por el COVID-19, el área se desarrollará mediante la modalidad no presencial.

Contribuye con el perfil del egresado porque permite a los estudiantes, el desarrollo de una crítica reflexiva sobre su quehacer fortaleciendo su
desarrollo personal y profesional, así mismo, promueve la búsqueda sistemática, organizada y rigurosa de la información, contrastación y
caracterización de la realidad educativa sobre la base del conocimiento, análisis e interpretación de enfoques, teorías y paradigmas educativos.