Page 123 - BUKU PANDUAN KONASBARA VI TAHUN 2020
P. 123
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF DAN BERPIKIR KRITIS
TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA
PEMAHAMAN (FAHMUL QIRA’AH) BAHASA
ARAB PESERTA DIDIK DI MDT SHIBYANUL
MUSLIMIN JAKARTA
Nur Adibatul Lutfiyyah
Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana
Universitas Negeri Jakarta
Jalan Pemuda Raya No. 7 Rawamangun, Jakarta Timur
Email : adiba.lutfiyyah@gmail.com
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
model pembelajaran kooperatif dan kemampuan berpikir kritis
terhadap kemampuan membaca pemahaman (fahmul qira’ah)
bahasa Arab peserta didik di MDT Shibyanul Muslimin Jakarta
Utara. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan
treatment by level 2x2. Instrumen yang digunakan adalah
kuesioner untuk kemampuan berpikir kritis dan tes kemampuan
membaca pemahaman (fahmul qira’ah). Hasil penenlitian ini
menunjukan bahwa: (1) terdapat perbedaan kemampuan
membaca pemahaman (fahmul qira’ah) bahasa Arab pada
peserta didik yang mengikuti model pembelajaran kooperatif
tipe STAD dan peserta didik yang mengikuti model
pembelajaran koperatif tipe NHT (2) terdapat pengaruh
interaksi antara model pembelajaran kooperatif dan
81 Konferensi Nasional Bahasa Arab VI (KONASBARA) 2020
