Page 6 - MATEMATICA MALLA

cotidiana.

3 Estrategias

Colaborativo Cooperativo Por proyectos Exploración Significativo Por problemas

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En la era de la tecnología y la informática el aprendizaje significativo se consolida como una de las estrategias más influyentes para el
proceso de enseñanza-aprendizaje del área de tecnología, es importante reconocer que los estudiantes (los niños de la actualidad) son
considerados nativos digitales, es decir, los conocimientos digitales o tecnológicos los desarrollan con facilidad gracias a su constante
relación que tienen con los instrumentos de este ámbito. Esta natividad digital hace posible que los estudiantes lleguen a la clase con

conocimientos previos en el área de tecnología, por tanto, el docente debe encontrar la manera de potenciar esos presaberes de los
estudiantes para lograr un mayor dinamismo en los espacios pedagógicos; por otro lado, los contenidos y temas que se abordan en el
área están organizados y relacionados de tal manera que el estudiante los puedan asimilar de forma sistemática y racional; finalmente, el
aprendizaje significativo abre la posibilidad para la construcción de nuevos conocimientos en el área, los cuales estar dotados de mayor
sentido y trascendencia en el tiempo.

ESTRATEGIA POR PROBLEMAS:
Pretende que el alumno aprenda a desenvolverse, sea capaz de identificar y resolver problemas, de comprender el impacto de su propia
actuación y las responsabilidades éticas que implica, de interpretar datos y diseñar estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser

capaz de movilizar, de poner en juego, el conocimiento teórico que está adquiriendo en su formación.
“el principal objetivo de la educación es criar personas capaces de hacer cosas
nuevas, y no solamente repetir lo que otras generaciones hicieron” (Piaget).
Dentro de un marco sociocultural y constructivista, para explicar la relación
que existe entre desarrollo y aprendizaje, Vygotsky acuñó el término de “zona
de desarrollo próximo”, haciendo referencia a la “distancia entre lo que el niño

puede resolver por sí sólo y lo que podría realizar con ayuda o guía de un
adulto o persona más capacitada, y de esta manera se encontraría su nivel de
desarrollo potencial”.
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