Page 24 - Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (210 × 330 mm) (215 × 330 mm) (330 × 215 mm)

03 KESETARAAN GENDER

PRESENTASI HASIL ESTAFET GAMBAR

PELAKSANAAN:

a. Diskusikan dengan peserta didik:
• Bagaimana pembagian peran sehari-hari dari perempuan dan laki-laki menurut peserta didik?
• Apakah peserta didik merasa senang/ bahagia dengan pembagian peran yang mereka alami?

Persiapan: • Mengapa peserta didik merasakan hal tersebut?
• Apakah peran tersebut dirasa adil? Jika ya/tidak, mengapa?
1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok • Tekankan bahwa jenis kelamin adalah tentang fisik atau tubuh yang berbeda, sedangkan
2. Siswa melaksanakan Diskusi dan gender adalah tentang penghargaan yang berbeda.

Presentase mengenai Gender b. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya

Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa yang
Durasi : Diskusi Kelompok 2 jp dipresentasikan.
Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
Presentase Kelompok 2 Jp Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa yang
dipresentasikan.

Simpulkan bersama peserta didik dengan pernyataan berikut ini:
ALAT BANTU • Perbedaan antara laki-laki dan perempuan bukan masalah. Masalahnya adalah kita dibentuk
• sticky note dua warna (jika tidak atau diajari untuk lebih menghargai ciri-ciri, sifat atau peran yang identik dengan laki-laki

ada, bisa menggunakan kertas A4 dibandingkan ciri-ciri, sifat atau peran yang identik dengan perempuan.
dibagi 4)
• Spidol

• Kertas karton
• Jika diperlukan, majalah bekas

Peran guru: Fasilitator Promotor