Page 90 - Başak dergisi 3. sayı_Neat

(International Association for the Evaluation of Educational Achievement)
IEA’nın bir projesidir ve dünyadaki en büyük ve en kapsamlı uluslararası öğrenci Ardından öğrencilere öğrendikleri bu bilgilerle mühendislik becerisi kazandırmak
için tasarım yapmaları sağlanır. Gerçekte öğrenci bilgiye kendisi ulaşır.
başarılarını değerlendirme çalışmasıdır. 4. ve 8. sınıf düzeyindeki öğrencilere
uygulanır. 4 yılda bir yapılmaktadır.
Ülker Yörükoğlu Bilsem öğrencileri uzaktan eğitim ile yapılabilecek en iyi
yaklaşım olan STEM eğitimi ile eğitim almaktadır. Öğrenciler çevrimiçi eğitimde
Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD) tarafından 1997’de
geliştirilen PISA olarak kısaltılan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı yapılabilecek araştırma, beyin fırtınası, gösterip yaptırma, problem çözme gibi
bazı teknikleri öğretmen desteğiyle yaparak bilgiyi elde etmeye çalışır. Öğretmen
ise (İngilizce: Programme for International Student Assessment) adındaki
uygulama uluslararası çapta üç yılda bir 15 yaşındaki öğrencilerin başarısını bilgiyi verir ve edindikleri bilgiyi, deney ya da tasarım ile sonuçlandırmalarını
sınamaktadır. PISA çalışmasının amacı eğitim yöntemlerinde standartlaştırmayı ister. Aşağıda öğrencilerimizin sunumlarından birkaçı yer almaktadır. Tam bu
noktada öğrencilerimizin kazanımlarını da göz önüne alırsak, öğrencilerimiz ile
ve gelişmeyi arttırmakla birlikte dünyada okul çocuklarının başarısını
karşılaştırmak ve test etmektir. PISA projesinde Matematik okuryazarlığı, Fen gururlu ve gelecekten umutluyuz.
Bilimleri okuryazarlığı, Okuma Becerileri konu alanları ve öğrencilerin
motivasyonları, kendileri hakkındaki görüşleri, öğrenme biçimleri, okul ortamları
ve aileleri ile ilgili veriler toplanmaktadır. PISA projesinde kullanılan https://www.youtube.com/channel/UCWMzrXFSOBGJ0DHfCdMqb6A
“okuryazarlık” kavramı öğrencinin bilgi ve potansiyelini geliştirip, topluma daha
etkili bir şekilde katılmasını ve katkıda bulunmasını sağlamak için yazılı kaynakları
bulma, kullanma, kabul etme ve değerlendirmesi olarak tanımlanmakta ve bu Ceyda Nur YILMAZ
doğrultuda ölçmeler yapılmaktadır. Ülker yörükoğlu Bilsem Fizik Danışmanı

Ülkemiz adına PISA ve TIMMS sınavlarının geçmiş zamanlarda dünya
ortalamasının altında kalması ile eğitimde yapılan gözle görülür değişiklik 2019
TIMMS Türkiye raporunda da pozitif yönde olmuştur. Bu konuda 2020 yılının
Aralık ayında Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Ziya Selçuk’un açıklamasını aşağıdaki
linkte bulabilirsiniz. https://www.meb.gov.tr/bakan-selcuk-timss-2019-turkiye-
raporunu-acikladi/haber/22125/tr Bu açılardan bakıldığında bu sınavlarda başarı
elde etmek ve değişmekte olan sınav sistemimize uyum sağlamak için STEM
eğitimine önem verilmelidir.

STEM, Science, Technology, Engineering ve Math’in (Bilim, Teknoloji, Mühendislik
ve Matematik) kısaltılması olan bir kelimedir. STEM eğitim yaklaşımında bilim,
teknoloji, Mühendislik ve Matematik alanları günlük yaşamla ilişkilendirilerek KAYNAKLAR

verilmektedir. Endüstri 5.0’dan bahsettiğimiz şu günlerde öğrencilerin gerçek
yaşam becerilerine sahip olması, karşılaştıkları problemlere çözüm odaklı https://timss.meb.gov.tr/
yaklaşmaları, eğitim kurumlarında aldıkları eğitimi kolaylıkla uygulayabilmeleri gibi
http://pisa.meb.gov.tr/wp-content/uploads/2020/01/PISA_2018_Turkiye_On_Raporu.pdf
durumlara adapte olmaları STEM eğitimini ihtiyaç haline getirmektedir.

https://tr.wikipedia.org/wiki/Liselere_Ge%C3%A7i%C5%9F_Sistemi
STEM eğitiminin içeriğinde temel bilimsel kavramları günlük hayatta basit
malzemeler kullanıldığı gibi, arttırılmış gerçeklik, yapay zeka, robot eğitim
setleri, benzetim, 3D yazıcılar da kullanılabilmektedir. STEM eğitiminin önemli https://tr.wikipedia.org/wiki/Y%C3%BCksek%C3%B6%C4%9Fretim_Kurumlar%C4%B1_S%
C4%B1nav%C4%B1
noktası, öğrencilerin merak etmelerini sağlamak ve teknolojiyi de kullanarak
bilgiye kendilerinin ulaşmasına fırsat vermektir. Öğretmen STEM eğitimi
sürecinde rehberdir, bilgiyi yönlendirir ve doğruları öğrencilere kazandırır.

89