Page 10 - Inclusión cultural, Discriminación y Violencia Cultural en Ambientes Escolares

Inclusión cultural, Discriminación
y Violencia Cultural en Ambientes Escolares.

Resultado esperado:

Los profesionales identifican los conceptos que les permiten analizar los fenó-

menos culturales propios de la inclusión cultural, tales como diversidad cultural,
identidad, cultura, raza, interculturalidad crítica, interculturalidad poscolonialista y

multiculturalidad y conceptos relacionados a la convivencia escolar como clima
escolar, ambiente escolar y cultura escolar. todos estos elementos son necesarios

para generar evaluaciones de los ambientes culturales que se desarrollan en las insti-
tuciones educativas por medio de instrumentos de levantamiento de información

cualitativa y cuantitativa y su análisis a través de programas

Identificar los tipos de discriminación: arbitraria y estructural y las distintas
formas que se expresa la violencia cultural como la discriminación por origen etnico,

discriminación de origen etnico-nacional o xenofobia, discriminación racial o racis-
mo y como estos elementos pueden escalar a un conflicto caracter cultural por los

cual, los profesionales deben tener estrategias de mediación e intervención desde
diversos espacios pedagogicos como implementaciones curriculares y practicas

pedagogicas que fortalezcan los dialogos entre las diversidades, creación y fortaleci-
miento de espacios de participación y derivaciones hacia la dupla psicosocial.

Para lograr un ambiente escolar basado en un clima sano de convivencia es

necesario que todos estas estrategias este articulados con los instrumentos de ges-
tión educativa como el plan de mejora educativo, el proyecto educativo institucio-

nal, el reglamento interno, el plan de formación ciudadana, el plan de sexualidad,
afectividad y género y el plan de inclusión escolar, entre otros. Para lograr este obje-

tivo los participantes de esta capacitación deberán comprender de manera crítica el
marco normativo ministerial y jurídico, así como la política actual en esta temática,

por medio del análisis bibliográfico de los documentos que emanan de dicha áreas.

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