Page 4 - Seni Musik 11 Unit 3 - Kreasi Musik
P. 4

•  Peserta didik mendapatkan kesempatan untuk bertanya jika ada yang belum jelas.

                 Kegiatan Penutup (10 Menit)

                 •  Peserta didik melakukan refleksi bersama dengan Guru.
                 •  Alternatif pertanyaan reflektif:
                   -  Apa materi yang kamu pelajari pada kegiatan pembelajaran ini?
                   -  Kira-kira, apa manfaat yang kamu dapatkan dari materi tersebut?
                   -  Adakah hal-hal positif yang kamu dapatkan selama belajar? Jika ada, apa itu?
                   -  Menurutmu, apakah metode belajar pada kegiatan pembelajaran ini mudah diikuti?
                 •  Peserta didik diminta untuk menyampaikan kesimpulan yang didapat dari proses
                   pembelajaran.
                 •  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memimpin berdoa.

            E.  ASESMEN / PENILAIAN
                 Penilaian dilaksanakan secara holistik dan sistematis pada seluruh aktivitas pembelajaran, baik
                 pada kegiatan pembuka, kegiatan inti, maupun kegiatan penutup. Selain itu, penilaian
                 dilakukan dengan memperhatikan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran serta sikap
                 spiritual dan sosial, serta aspek keterampilan. Oleh karenanya, penilaian yang dapat dilakukan
                 oleh Guru di dalam kegiatan pembelajaran 1 ini meliputi:
                 a.   Penilaian Sikap
                   Penilaian sikap dilakukan Guru selama kegiatan pembelajaran 1 berlangsung. Penilaian ini
                   bertujuan agar guru dapat melihat kemampuan peserta didik dalam menunjukan sikap
                   perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (civic disposition) seperti sopan santun dan
                   percaya diri. Alternatif pedoman penilaian yang dapat digunakan oleh Guru adalah sebagai
                   berikut.
                   Tabel 3.1.1
                   Pedoman Penilaian Aspek Sikap

                                                                                                 Perlu
                                         Sangat baik          Baik             Cukup
                        Kriteria                                                            dikembangkan
                                              4                 3                 2                1

                     Sopan santun      Peserta didik     Peserta didik    Peserta didik     Peserta didik
                                       berlaku sopan     berlaku sopan    berlaku sopan     belum
                                       santun, di dalam  santun hanya     santun hanya      menampakkan
                                       maupun di luar    selama proses    kepada guru       perilaku sopan
                                       kelas             pembelajaran                       dan santun
                     Percaya diri      Peserta didik     Peserta didik    Peserta didik     Peserta didik
                                       berani            berani           hanya berani      kesulitan dalam
                                       berpendapat,      berpendapat,     menjawab          berpendapat,
                                       bertanya, atau    bertanya, atau   hanya saat guru  bertanya,
                                       menjawab          menjawab         bertanya          maupun
                                       pertanyaan, serta  pertanyaan                        menjawab
                                       mengambil                                            pertanyaan
                                       keputusan


                 b.  Penilaian Pengetahuan
   1   2   3   4   5   6   7   8   9