Page 20 - E book
P. 20
้
่
ี
้
ั
ขนนาเขาสูบทเรยน
ื
์
่
ู
ู
ี
ครน าเข้าส่บทเรยนเรองการวิเคราะหข้อมูล
ขันสอน
้
ี
ื
ู
ี
ิ
้
ู
ิ
ึ
ื่
์
ี
๑. ครให้นักเรยนเปดหนังสอเรยนเรอง “การวิเคราะหข้อมูล” ให้นักเรยนศกษา พรอมครอธบาย
ประกอบ
ึ
์
๒. ครอธบายถงการวิเคราะหข้อมูลเชงพรรณนา
ู
ิ
ิ
ี
ี
ู
ี
ี
ื
๓. ครให้นักเรยนเลอกตัวแทนนักเรยน ๔ คน และให้นักเรยนตัวแทนเก็บข้อมูลของนักเรยนในห้อง
ทั้งหมดโดยมดังน้ ส่วนสง น ้าหนัก เพศ อายุ ลงในใบกิจกรรมท ๔
ี
่
ู
ี
ี
ู
ุ
่
์
ี
่
ุ
ี
ู
ุ
๔. ครให้นักเรยนทกคนช่วยกันวิเคราะหข้อมูลโดยหา ค่าต าสด ค่าสงสด ค่าเฉลย และ ส่วน
ี่
เบยงเบนมาตรฐาน
ขนสรุป
ั
้
ู
๓. ครตรวจผลงานนักเรยนทกคน
ุ
ี
(ชวโมงที่ ๒)
ั่
ั
ี
้
ขนนาเขาสูบทเรยน
้
่
ื่
์
ครทบทวนเรอง วิเคราะหข้อมูลเชงพรรณนา
ิ
ู
ขันสอน
้
ี
ู
ิ
่
ี
ุ
๑. ครเปดไฟล์นักเรยนทกห้องของใบกิจกรรมท ๔
ุ
ู
ี
๒. ครให้นักเรยน หาความสัมพันธของชดข้อมูลของทกห้อง
ุ
์
ั
้
ขนสรุป
ุ
์
ี
ุ
ุ
๓. ครและนักเรยนร่วมกันสรปถงความสัมพันธของชดข้อมูลของทกห้อง
ึ
ู
(ชวโมงที่ ๓)
ั่
ขนนาเขาสูบทเรยน
้
ี
่
ั
้
ิ
์
ื่
ู
ิ
ื
์
ครทบทวนเรอง วิเคราะหข้อมูลเชงพรรณนา และน าเข้าส่เรอง การวิเคราะหเชงท านาย
่
ู
ขันสอน
้
ู
ี
๑. ครให้นักเรยนจับค่สองคน ประมาณค่าจากเสนแนวโน้มของใบกิจกรรมท ๔
ี
ู
้
่
ี
ี
่
ู
๒. ครให้นักเรยนเลอกตัวแทนค่ ๑ คนออกมาอธบายสรปข้อมูลจากใบกิจกรรมท ๔
ื
ู
ิ
ุ
ั
ขนสรุป
้
๓. ครตรวจผลงานนักเรยนทกคน
ี
ุ
ู
่
ื
ี
์
๘. สอ/วัสดุอุปกรณ/แหลงเรยนรู ้
่
่
๘.๑ สอ/อุปกรณ ์
ื
๑. เว็บไซต์ Google classroom ของคร ู
