Page 15 - Perangkat Pembelajaran Bahasa Jawa buku III

1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan
baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh peserta didik dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh peserta didik dapat menuntaskan kompetensi?

Lembar asesmen pada pertemuan ketiga
Lembar Observasi
No Nama Aktif Sedang Kurang Catatan

Catatan :
Aktif jika peserta didik secara aktif saling bertukar pendapat dalam kelompoknya
Sedang jika peserta didik kurang aktif bertukar pendapat dalam kelompoknya
Kurang jika peserta didik tidak aktif dalam kelompoknya

Asesmen menceritakan/mendemonstrasikan
Lembar Observasi
No Nama Peserta Didik Baik Sedang Kurang catatan

Catatan :
• Baik jika peserta didik secara aktif berani bercerita didepan teman-temanya disuruh atau
tanpa disuruh dengan menggunakan Bahasa yang lancer dan jelas untuk dipahami.
• Sedang jika peserta didik berani bercerita didepan teman-temanya dengan ditunjuk guru,
dengan menggunakan Bahasa yang kurang lancer
• Kurang jika peserta didik tidak berani bercerita didepan teman-temanya

Asesmen menanggapi pernyataan teman
Lembar Observasi
No Nama Peserta Didik Baik Sedang Kurang catatan