Page 275 - BUKU III BAHASA JAWA

5. Setiap kelompok menunjuk dua perwakilan untuk menjelaskan
pesan moral yang terkandung dalam dua contoh kegiatan
upacara adat di depan kelas.
6. Guru dan peserta didik mengamati perwakilan kelompok untuk
menyampaiakan penjelasan pesan moral yang terkandung dalam
dua contoh kegiatan upacara adat di depan kelas.
7. Peserta didik bersama guru memberikan umpan balik terhadap
tampilan peserta didik perwakilan kelompok mengenai
penjelasan pesan moral yang terkandung dalam dua contoh
kegiatan upacara adat di depan kelas.
Fase 5 : Pemberian kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan
penerapan
8. Peserta didik diberi waktu di luar jam pelajaran untuk
memahami cara menulis laporan dan akan dilakukan penjelasan
kembali pada pertemuan selanjutnya.
PENUTUP 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan membuat 10
kesimpulan terdapat pesan moral pada setiap kegiatan upacara adat. MENIT
2. Evaluasi Pengetahuan melalui google formulir, evaluasi
keterampilan melalui membaca indah geguritan (individu), dan
evaluasi sosial dengan lembar observasi.
3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut, peserta didik untuk
memahami cara menulis laporan yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
4. Guru dan peserta didik berdoa bersama untuk menutup pelajaran.

PERTEMUAN KE 4
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA Fase 1 Menyiapkan Peserta Didik 10
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam kepada peserta didik. MENIT
2. Guru menyiapkan peserta didik dengan menunjuk salah satu
peserta didik memimpin doa bersama sebelum pembelajaran.
3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran
peserta didik.
4. Guru melakukan apersepsi melalui bertanya jawab materi yang
dipelajari pada pembelajaran minggu lalu.
5. Guru memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai
pembelajaran.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
pada pertemuan hari ini.
KEGIATAN Fase 2: Mendemontrasikan Pengetahuan /Ketrampilan 70
INTI 1. Peserta didik mengamati video contoh kegiatan upacara adat MENIT
yang ditayangkan oleh guru melalui LCD Proyektor.
2. Peserta didik memperhatikan penjelesan guru tentang cara
menulis laporan yang berhubungan dengan video contoh
kegiatan upacara adat yang ditampilkan.
Fase 3: Pembimbingan pelatihan
3. Peserta didik dengan pendampingan guru melakukan observasi
terhadap satu contoh upacara adat.
4. Peserta didik dengan pendampingan guru menyusun laporan
dari kegiatan observasi terhadap satu contoh upacara adat.

7