Page 362 - BUKU III BAHASA JAWA

7. Melalui pembelajaran langsung, peserta didik mampu membaca titi laras tembang macapat dengan
benar.
8. Melalui pembelajaran langsung, peserta didik mampu melagukan tembang macapat sesuai titi
laras dengan benar

E PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak mulia
2. Bergotong-royong
3. Bernalar Kritis
4. Mandiri
5. Berkebhinakaan Global

F PENGETAHUAN/KETRAMPILAN PRASYARAT

1. Peserta didik sudah mengetahui jenis-jenis tembang macapat.
2. Peserta didik sudah bisa menulis dengan benar.
3. Peserta didik sudah bisa membaca dengan benar.

G DESKRIPSI UMUM

Dalam pembelajaran Bahasa Jawa materi tembang macapat melibatkan beberapa elemen, seperti
halnya elemen membaca dan memirsa. Pembelajaran materi tembang macapat ini dimulai dengan
tes diagnostig untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman peserta didik mengenai materi tembang
macapat ini. Tes diagnostic dijadikan untuk dasar pembetukan kelompok heterogen. Setelah itu
masuk pada materi pembelajaran yang dimulai dengan menganalisis struktur tembang macapat.
Kegiatan akhir dari pembelajaran ini peserta didik bisa melagukan tembang macapat dengan
karyanya sendiri. Pada pertemuan terakhir dimateri ini dilakukan tes sumatif sebagai tolok ukur
pemahaman peserta didik. Hal tersebut dijadikan pijakan untuk membahas materi selanjutnya.

H PEMAHAMAN BERMAKNA

Bahasa Jawa merupakan Bahasa yang harus tetap dilestarikan supaya tidak punah dengan
perkembangan jaman. Salah satu bab yang dipelajari dalam bahasa Jawa yaitu tembang macapat.
Tembang macapat merupakan karya sastra berbahasa Jawa. Pencipta biasanya akan menuangkan
segala macam fikiranya kedalam sebuah karya sastra tembang macapat. Karya sastra macapat yang
baik akan tetap dikenang walaupun penciptanya sudah tiada.

2