Page 498 - BUKU III BAHASA JAWA

7. Peserta didik diberi waktu di luar jam pelajaran untuk berlatih
kembali atau memfinising teks pewara hasil karyanya sendiri.
PENUTUP 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan membuat 10
MENIT
kesimpulan teknik membaca indah geguritan.

2. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut, peserta didik untuk
mencari referensi tentang menulis pidato, yang akan dibahas pada

pertemuan selanjutnya.
3. Guru dan peserta didik berdoa bersama untuk menutup pelajaran.

4. Salam penutup

PERTEMUAN KE 3
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA Fase 1 Menyiapkan Peserta Didik 10
MENIT
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam kepada peserta didik.
2. Guru menyiapkan peserta didik dengan menunjuk salah satu

peserta didik memimpin doa bersama sebelum pembelajaran.

3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran
peserta didik.

4. Guru melakukan apersepsi melalui bertanya jawab materi yang
dipelajari pada pembelajaran minggu lalu.

5. Guru memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai
pembelajaran.

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari

pada pertemuan hari ini.
KEGIATAN Fase 2: Mendemontrasikan Pengetahuan /Ketrampilan 70
INTI MENIT
1. Peserta didik mengamati teks pidato sebagai pemodelan yang

ditayangkan oleh guru melalui LCD Proyektor.
2. Peserta didik memperhatikan penjelesan guru tentang teknik

menulis teks pidato.
Fase 3: Pembimbingan pelatihan

3. Peserta didik dengan pendampingan guru secara berlatih
menulis teks pidato.

Fase 4: Pengecekan pemahaman dan pemberian umpan balik

4. Peserta didik mempresentasikan hasil mencipta teks pidato
didepan kelas.

5. Guru dan peserta didik mengamati hasil mencipta teks pidato
yang dipresentasikan.

6. Peserta didik bersama guru memberikan umpan balik terhadap

presentasi hasil mencipta teks pidato yang dipresentasikan.

8