Page 127 - Kelas V Buku Tema 4 BG

Langkah-Langkah Pembelajaran: Gerak 2
• Pada kegiatan AYO BERLATIH: Setelah
siswa mengamati gambar gerak tari yang
menggunakan properti tari, siswa diminta Ayo Berlatih
Praktikkan kedua gerak pada gambar di atas. Praktikkan secara berulang-
untuk mempraktikkan gerakan-gerakan ulang sampai kamu menguasai gerak tersebut. Praktikkan dengan pola lantai
dan properti yang sesuai. Setelah kamu menguasai gerak itu, peragakan di
depan guru dan teman-temanmu. Percaya dirilah saat kamu memperagakan
gerak.
tersebut menggunakan properti tari, yaitu Ayo Berkreasi
selendang dan busur panah. Buatlah gerak tari dengan pola lantai. Kamu boleh menggunakan properti.
Buatlah gerak dengan hitungan 2 x 8 saja. Uraikan gerak dan gambarlah pola
lantai pada kolom berikut.
• Siswa mempraktikkan gerakan tari tersebut
di depan guru dan teman-teman dengan
percaya diri. Siti dan teman-teman sepakat, pada acara pentas seni akan mementas
tarian dengan properti. Lina dan Dayu yang akan menari dan ada tiga anak
lain yang akan menyanyi untuk mengiringi tarian. Mereka akan bersama-
sama menyiapkan acara pentas tersebut. Setiap anak harus bertanggung
jawab atas tugas yang mereka sepakati. Sebagai contoh, Siti, Lina, Dayu akan
bertanggung jawab menyiapkan busana tari yang akan digunakan. Udin dan
Edo bertanggung jawab atas kebersihan tempat untuk berlatih tari.
88 Buku Siswa SD/MI Kelas V
Catatan:
Pupuklah rasa kepercayaan diri pada
siswa untuk melakukan gerakan-gerakan
tersebut.
Melalui kegiatan ini, guru dapat memberi-
kan penilaian pada RUBRIK BERLATIH.
Kegiatan praktik gerakan tari dapat di-
lakukan dengan iringan tari.

Hasil yang diharapkan:
• Siswa mampu memperagakan gerakan tari.
• Siswa memiliki keterampilan menggunakan properti tari.
• Siswa mampu menggabungkan gerakan tari dengan iringan tari.
• Siswa memiliki rasa percaya diri.

Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Pada kegiatan AYO BERKREASI: Siswa telah mengetahui berbagai benda
atau alat yang dapat digunakan untuk melakukan gerak tari. Siswa
diminta memilih salah satu benda properti tari. Selanjutnya, siswa diminta
membuat gerak tari menggunakan properti itu
dengan hitungan 1–8. Selain olahraga, menggerakkan badan dengan menari juga menyehatkan.
Siti selalu bersyukur atas kesehatan tubuhnya. Siti, Dayu, dan teman-temannya
• Siswa diminta menuliskan nama alat yang akan membuat gerak tari menirukan kupu-kupu terbang. Mereka akan
menggunakan properti berupa selendang dan membuat berbagai pola lantai.
Hari itu juga, Siti dan teman-temannya membuat gerak tari dengan properti
selendang dan berbagai pola lantai. Berikut di antara gerak yang dibuat Siti
digunakan untuk melakukan gerak tari dan dan teman-temannya.
uraian gerak yang dibuat.
Hasil yang diharapkan: Ayo Berkreasi
• Siswa mampu membuat gerak tari yang Buatlah gerak-gerak tari menggunakan selendang menirukan gerak-gerak
kupu-kupu. Buatlah pola lantai untuk gerak-gerak yang kamu buat.
menggunakan properti tari. Karena kamu selalu berdendang
Si Dayu menari-nari
Jangan lupa pakai selendang
Wajah dia berseri-seri
• Siswa mampu menyiapkan karya tari dengan
properti.
Bu Ratna pergi belanja
• Siswa mampu mengembangkan kreativitasnya Menyapu sambil berpantun
Ke pasar beli kain katun
Siti selalu bisa saja
untuk membuat gerak tari menggunakan
properti tari.
90 Buku Siswa SD/MI Kelas V

Subtema 2: Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah 119