Page 196 - Kelas V Buku Tema 4 BG

Kegiatan Pembelajaran

langkah-langkah Pembelajaran:
• Pada awal pembelajaran, guru menstimulus ide, gagasan, dan motivasi
siswa. Guru mengajak siswa membaca bersama cerita pada buku siswa
secara bergantian di depan kelas.

Catatan:
• Guru membangun suasana belajar yang menyenangkan dan
menantang dengan pendekatan interaktif.
• Siswa membaca satu paragraf di depan kelas dan yang lain
mendengarkan. Setelah satu paragraf selesai dibaca, siswa lain
melanjutkan membaca paragraf selanjutnya. Begitu seterusnya
hingga cerita habis.
• Setiap selesai membaca satu paragraf, guru dapat mengajukan
pertanyaan mengenai paragraf tersebut atau meminta siswa
untuk menceritakan kembali isi paragraf.

• Pada kegiatan MENYIAPKAN PEMAJANGAN
KARYA: siswa diminta untuk melihat kembali
karya-karya yang telah ia buat pada kegiatan Bacalah cerita berikut.
Membaca Cerita
Pelajaran Berharga untuk Soni
pembelajaran sebelumnya. Soni adalah anak tunggal. Ayah dan ibunya sibuk bekerja. Mereka cenderung
memanjakan Soni dengan berbagai fasilitas. Hal tersebut membuat Soni
menjadi manja, malas, dan pandai berdalih untuk menghindari tanggung jawab.
Setiap kali ibu menyuruh membersihkan kamar, Soni selalu menjawab,”Kan
• Siswa lalu diminta untuk memilah karya yang ada Bibi. Biar Bibi saja yang membersihkan kamarku.” Demikian pula saat
diminta membersihkan rumah atau membantu pekerjaan lain Soni selalu
berdalih dengan berbagai alasan yang tidak masuk akal. Ayah dan ibu sedih
melihat perilaku Soni. Mereka menyadari ini akibat terlalu memanjakan Soni.
dibuat secara individu dan kelompok. Kemudian Soni membersihkan kamarnya sendiri. Akan tetapi, Soni selalu beralasan,”Nanti
Suatu hari Bibi sakit, selama beberapa hari ia tidak bekerja. Ibu meminta
saja, Bu.“ atau, “PR-ku banyak, Bu.” Selama beberapa hari kamar Soni tidak
dibersihkan. Kamar Soni menjadi kotor dan berantakan.
menyiapkannya karya tersebut untuk dipajang makan makanan ringan kesukaannya. Soni mulai mengantuk, dan ia tertidur
Minggu siang Soni asyik bermain playstation di kamarnya. Ia bermain sambil
pulas di karpet. Tiba-tiba Soni terbangun dan berteriak,”Aaaahhhh.....!” Ia
merasa ada yang menggigit jempol kakinya. Ayah dan ibu terkejut mendengar
di meja belajarnya. ayah dan ibu melihat kamar Soni yang kotor, bau, dan berantakan.
teriakan Soni. Mereka bergegas berlari menuju kamar Soni. Betapa terkejutnya
“Ya ampun Soni...kamarmu kotor sekali,” kata ayah terkejut. Ayah geleng-
geleng kepala melihat kamar Soni. Mainan, sepatu, tas berserakan di lantai.
Baju-baju kotor bertebaran di tempat tidur. Bungkus sisa makanan berserakan
di karpet, di bawah meja dan di bawah tempat tidur. “Ada apa Soni? Mengapa
kamu berteriak?” tanya ibu cemas. Ibu segera menghampiri Soni. “Ibuuu...
kakiku digigit tikus,” Soni meringis kesakitan. Ibu melihat kaki Soni. Ada luka
kecil dan sedikit darah dari jempol kaki Soni. Ibu segera menyuruh Soni mencuci
Hasil yang diharapkan: kakinya dengan sabun. Kemudian, ibu mengolesi luka dengan obat antiseptik.
Ayah dan ibu mengantar Soni ke rumah sakit untuk memastikan bahwa
Soni tidak terkena penyakit berbahaya akibat dari gigitan tikus itu. Setelah
• Siswa termotivasi untuk belajar lebih jauh lagi. diperiksa dokter dan diberi obat mereka pulang.
Sampai di rumah, ayah dan ibu mengajak Soni membersihkan kamar
bersama-sama. “Letakkan buku-buku dan tas di meja belajarmu. Taruh sepatu
di rak sepatu,” kata ayah. “Setelah selesai bermain, masukkan mainan ke dalam
keranjang mainan,” lanjut ayah. “Bersihkan tempat tidurmu setiap hari. Ganti
• Siswa mampu membaca cerita di depan kelas Sapu kamarmu setiap hari,” tambah ibu.
sprei dan sarung bantal seminggu sekali. Buang sampah di tempat sampah.
dengan baik, suara lantang, dan percaya diri. 142 Buku Siswa SD/MI Kelas V
• Siswa mampu menjawab pertanyaan mengenai
bacaan yang dibaca dan didengar.
• Siswa mampu menceritakan kembali bacaan yang telah dibaca dan di
dengar.
• Siswa mengetahui mengenai tanggung jawab dalam kehidupan sehari-
hari.
188 Buku Guru SD/MI Kelas V 189