Page 69 - Kelas V Buku Tema 4 BG

4. Tangga nada G mayor
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa:
Memiliki kemampuan memahami teori musik sangat menyenangkan.
Bagaimana seandainya kamu memiliki kemampuan tersebut? Apa yang akan
kamu lakukan atas kemampuanmu tersebut? Tuliskan hasil renunganmu.
1. Bagaimana seandainya kamu me miliki
................................................................................................................................
kemampuan memahami teori musik? ................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Apa yang akan kamu lakukan dengan ................................................................................................................................
................................................................................................................................
kemampuan tersebut? ................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
• Secara mandiri siswa diminta untuk ................................................................................................................................
................................................................................................................................
mengemuka kan pendapatnya ber dasarkan ................................................................................................................................
pemahaman yang sudah didapatkannya sela-
ma kegiatan pem belajaran berlangsung. Subtema 1: Peredaran Darahku Sehat 51
• Guru mengidentifikasi dan menganalisa ja-
waban masing-masing siswa untuk me ngetahui sejauh mana tingkat
pemahaman siswa mengenai teori musik.

Catatan:
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa
banyak materi yang sudah dipelajari dan dipahami siswa.
• Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah
mempelajari materi.
• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan
remidial dan pengayaan sesuai dengan tingkat pencapaian
masing-masing siswa.

Hasil yang diharapkan:
• Siswa mengetahui mengenai teori musik.
• Siswa mampu mengembangkan kemam-
puan bermusiknya.
Kamu misalnya memiliki hobi. Akan tetapi, kamu tidak tahu caranya untuk
menyalurkan hobi tersebut. Coba kamu diskusikan dengan orang tuamu
mengenai hobimu. Upayakan hingga tercapai kata sepakat mengenai upaya
penyaluran hobimu tersebut! Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut!
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Siswa melakukan diskusi bersama kedua
orang tuanya mengenai hobinya.
• Siswa membuat kesepakatan mengenai
penyaluran hobinya.

• Kegiatan diskusi dilakukan secara demokratis.
52 Buku Siswa SD/MI Kelas V
• Selesai melakukan wawancara, siswa menuliskan
hasilnya pada tempat yang tersedia pada buku
siswa.

Subtema 1: Peredaran Darahku Sehat 61