Page 13 - GUIA DO ALUNO 2024

➢ Inteirar-se junto ao Colégio quanto as datas e horários em que ocorrerão as avaliações,
através dos cronogramas/calendários específicos disponibilizados na agenda e calendário
anual dipsonibilizado do inicio do ano letivo.
➢ Evitar que o aluno falte às aulas com atividades avaliativas ou avaliações sob justificativa de
não ter estudado ou não ter sido informado quanto ao agendamento das mesma.
➢ Atender às solicitações realizadas através de comunicados, devolvendo sempre os
comprovantes de recebimento devidamente assinados quando solicitados e as convocações
da direção ou Coordenações Pedagógicas quando estas se fizerem necessárias mesmo
através do telefone.

12. PLANTÃO PEDAGÓGICO

Ocorre ao final de cada trimestre na semana que antecede a recuperação paralela. Conta com
a presença e participação dos pais ou outros responsáveis, da Psicopedagoga e das
Coordenações e Direção Pedagógica da escola. Este encontro é promovido por trimestre para
entrega dos boletins contendo o resultado de cada aluno em todas as disciplinas, e da ficha do
conselho de classe, quando houver (exceto no III Trimestre) com todas as observações feitas
quanto ao desenvolvimento do aluno em sala de aula durante o trimestre.
➢ O boletim escolar é um documento emitido pelo Colégio que mantém o responsável
informado sobre a vida escolar dos estudantes. Sendo assim, o responsável não deverá se
ausentar à entrega do mesmo durante os Plantões Pedagógicos.
➢ Ao final de cada trimestre (nos Plantões Pedagógicos), o boletim e a ficha do conselho de
classe serão entregues ao responsável, a fim de que ele possa analisar o desempenho do
estudante e, se necessário, tomar atitudes que possam inferir no seu processo escolar.
➢ O boletim escolar e a ficha do conselho de classe só serão entregues aos responsáveis.
➢ Logo após os Plantões Pedagógicos ocorrem na semana seguinte as aulas de recuperação
paralela e em seguida as provas de recuperação
➢ Caso o responsável não tenha acessoa em tempo hábil o boletim escolar do aluno, o
mesmo poderá perder a oportunidade de assistir as aulas e fazer as provas de recuperações.

13. AVALIAÇÕES

A avaliação do aproveitamento escolar é parte integrante da ação educativa e por isso deve
ser contínua e constante, diagnosticando o nível de desenvolvimento do aluno em relação aos
objetivos e conteúdos propostos, corrigindo e retomando as aprendizagens não adquiridas.
O aluno deve ser avaliado quanto ao domínio de habilidades básicas e estimulado no
desenvolvimento de atitudes de pontualidade, assiduidade, interesse, participação, atenção,
responsabilidade e integração.

13.1. Formas de Avaliação:

a) Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais e Ensino Médio: todas as atividades
desenvolvidas fazem parte do processo de avaliação, assim como provas, testes, avaliações do
sistema, eventos e demais instrumentos avaliativos, garantindo uma frequência contínua de
estudos.
b) As atividades avaliativas são distribuídas entre Assistemáticas (testes), Instrumentos

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