Page 5 - تكليف البحث المبنى على الدليل
P. 5

‫*يوجد فروق احصائية بين متوسط رتب وجود فرق دال احصائوياجود فروق ذات دلاله الداله (‪.05‬و‪0‬ج)ود فروق ذات دلاله الداله‬             ‫النتائج‬

‫بين متوسطى درجات المجموعه (‪ )0.05‬بين متوسطى درجات‬             ‫بين‬                 ‫درجات‬

          ‫المجموعه التجريبية‬                      ‫التجريبية‬      ‫متوسط درجات‬        ‫المجموعه التجريبية الاولى (مستوى‬
      ‫و الضابطه فى التطبيق‬          ‫و الضابطه فى التطبيق‬                                    ‫مثيرات منخفضة)والمجموع‬
‫البعدى لادوات الدراسه لصالح‬   ‫البعدى لادوات الدراسه لصالح‬      ‫افراد المجموعات‬                         ‫التجريبية الثانية‬
                                                                ‫التجريبية الاولى‬
                   ‫المجموعه‬                      ‫المجموعه‬                         ‫(مستوى مثيرات متوسطة )والمجموعه‬
                                                ‫التجريبيه‪.‬‬           ‫المستخدمة‬              ‫الثالثه (مثيرات مرتفعه) فى‬
                  ‫التجريبيه‪.‬‬
                                       ‫تحقيق البرنامج القائم‬  ‫للتدوين الالكترونى‬        ‫متوسط رتب ‪ .‬مشاركات طلاب‬

                                                                ‫المصغر والثانية‬
                                                                 ‫المستخدمة نمط‬

                              ‫الدبلوم العام فى التربية بجامعه الملك تدوين الكترونى على الخيال العلمى‬

                              ‫لفاعلية تزيد عن‬                 ‫مكبر –‬              ‫عبد العزيز‬

                              ‫فى اتجاه نحو تدوين معامل الكسب‬                      ‫يوجد فروق داله احصائية بين‬

                                     ‫المعدل لبلاك فيما‬               ‫متوسط رتب درجات المجموعه التجريبيهالالكترونى‬
                                          ‫يتعلق بتنمية‬
                                                                                                  ‫الالولى والثانيه والثالثه‬
                              ‫المفاهيم ومهارات التفكير‬        ‫والتحصيل الدراسى‬

                                                                                ‫‪-‬فى كثافه المشاركات عبر نظام التدوين‬

                                                                                        ‫بسبب اختلاف كثافه المثيرات بين‬

                              ‫البصرى لدى الطالبات‬                                 ‫المجموعات الثلاثه ‪.‬‬

                                                                                  ‫يوجد دال احصائية بين متوسط‬

                                                                                  ‫رتب درجات المجموعه الاولى‬

                                                                                  ‫(منخفض الكثافه)والثالثه فى كثافه‬

                                                              ‫مشاركات طلاب الدبلوم العام عبر التدوين‬
                                                                 ‫المصغر لصالح الثالثه (مرتفع الكثافه)‬

                                                                                  ‫**يوجد فروق بين المجموعات الثانيه‬

                                                                                  ‫(متوسط الكثافه)و الثالثه(مرتفعه الكثافه)‪.‬‬

                                                                                  ‫‪5‬‬
   1   2   3   4   5   6   7