Page 7 - E-BOOK INFORMATIKA FASE F

B. Pemahaman Bermakna
Siswa diharapkan memahami pentingnya algoritma dalam menyelesaikan
berbagai permasalahan yang dihadapidi masa sekarang dan masa mendatang, dan
dapat melakukan pengambilan keputusan algoritma dari algoritma pemecahan
masalah dalam bentuk eksekuis tindakan yang terstruktur baik secara lisan maupun
tulisan(notasi algoritma), serta dapat memprediksi munculnya permasalahan baru
yang muncul dan mengambangkan algoritma pemograman sebagai solusi untuk
menyelesaikan masalah. Berlatih konsep Strategi Algoritma dan Pemrograman
C. Pernyataan Pematik
Pernahkah kalian berpikir bagaimana program yang kita gunakan dalam
kehidupan sehari-hari dikembangkan? Bagaimana para pemrogram menghasilkan
program yang sangat kompleks yang kalian gunakan di kehidupan sehari-hari?
Bagaimana program tersebut dirancang dan diimplementasikan hingga dapat
melayani ribuan hingga jutaan pengguna dengan efisien sehingga program tetap
terasa nyaman saat digunakan?Persiapan Pembelajaran
D. Persiapan Pembelajaran
a. Menyiapkan dan memeriksa kembali alat dan bahan yang akan digunakan
b. Menyiapkan dan memeriksa kembali lingkungan belajar
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 (2JP x 45)
Tujuan : Peserta didik mampu melakukan analisis, membuat model, dan membuat
penyelesaian persoalan yang di hadapi melalui penggunaan teknologi ilmu komputer.
Cara berpikir komputasional dilakukan dengan cara Rekursif, Algoritma Greedy dan
Algoritma Dinamis.
1. Persiapan Pembelajaran
1) Buku tulis untuk mencatat dan alat tulis (pulpen, pensil, penggaris, penghapus);
2) Buku Paket penerbit mana saja yang berisi materi Berpikir Komputasional,
Buku Paket informatika Kelas XI. Erlangga, E-Modul.
3) Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)_terlampir di Modul
2. Kegiatan Pembelajaran (2 JP)
a. Pembukaan ( 10 Menit)
1) Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
2) Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan
3) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

5) Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan