Page 17 - หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน
P. 17
11
บทที 3
การเเกปญหาเเละข นตอน
ั
้
ิ
ั
ิ
ี
การพฒนาโครงงานเปนกจกรรมทเร มจากการศกษาส งทนกเรียนสนใจ
ิ
ี
ึ
ั
ํ
ั
ู้
ิ
จากน นดาเนนการออกแบบ วางแผน ลงมอปฏบตจนเกดเปนผลลพธ์ และเผยแพร่ผลงานนั นให้ผอนรับ
ิ
ิ
ั
ื
ื
ั
ิ
ิ
ี
้
่
ั
้
ี
้
ู
้
ิ
ทราบนกเรยนจะเกดการเรยนรและเขาใจในส งทสนใจนั นอย่างถองแท รวมท งไดรับประสบการณ ์
ั
ี
้
ิ
ึ
ิ
ั
้
ิ
โดยตรงจากการปฏบตศกษาคนควาดวยตนเอง การแกปญหาทเกดขึ นในสภาพความเปนจรง การ
ิ
ี
้
้
ั
ั
ทางานเปนกลม โดยจดม่งหมายในการเรยนรจากการพฒนาโครงงาน ม่งเนนให้เกดการพฒนาทกษะใน
้
ุ
้
ิ
ี
ู
ํ
ั
ุ
ุ
ุ
่
้
่
ดานตาง ๆ
ํ
เช่น การสอสารการทางานร่วมกนการเปนผนา การคดสรางสรรค การเขียนรายงาน และการนําเสนอ
ํ
ู้
ั
ิ
้
ื
์
ี
ึ
ื
ู
ั
โดยจะเปนประโยชนตอนกเรยนในการศกษาในระดบทสงขึ น หรอการประกอบอาชพในอนาคต
์
ี
่
ี
ั
ิ
ิ
ั
ี
ั
แนวทางการพฒนาโครงงาน ควรเร มจากการกาหนดป ญหา ซ งอาจจะเป นป ญหาทพบในชีวตประจาวน
ึ
ํ
ํ
ี
ี
้
่
้
ี
ื
้
้
้
ั
หรอปญหาทมผแกไขไวแลว แตเราเหนช่องทางทจะพัฒนาใหดขึ น หลงจากกาหนดป ญหาแลว เราจะตอง
ํ
็
้
ู้
ี
ํ
ู
้
ั
ทาการศกษาและกาหนดขอบเขตของปญหาทตองการแกไข รวมท งศกษาความรเพ มเตม แลววางแผนกาหนด
ํ
ึ
้
ี
ิ
ิ
ึ
้
ํ
้
ิ
ั
ํ
ั
ั
ิ
ึ
้
้
กจกรรมและการใชทรพยากรตาง ๆ จากน นดาเนนการพฒนาโครงงานตามแผนทวางไว ซ งระหวาง
่
่
ี
ิ
้
ิ
ื
้
ั
ั
ี
ี
ั
การพฒนา อาจตองมการปรบเปลยนแผนเพอใหพฒนาโครงงานไดอย่างมประสทธภาพ และแกไขป ญหา
้
้
ี
ื
ั
ไดตรงจด เมอพฒนาโครงงานเสรจแลว จงทาการสรปผลและเผยแพร่ผลงานทได เพอเป นประโยชนแกผู้อน
ื
่
ุ
์
้
ื
ํ
ุ
ี
้
้
็
ึ
ตอไป การพฒนาโครงงานมข นตอนดงน ี
ี
ั
ั
ั
่
ั
นางสาวปนดดา โหดหมาน
