Page 10 - Manual TOP INFORMÁTICO
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al hilo del discurso resultará casi imposible hacerlo. Aún cuando esa persona
                  se exprese con lentitud le habrás dejado atrás.


                        Quien  sabe  escuchar  aprovecha  la  diferencia  de  velocidad  entre  el

                  pensamiento y la palabra, empleando el tiempo sobrante en reunir las ideas
                  e  interpretar  la  elección  de  términos  propicios.  Conviene  recordar  que  la

                  asimilación  auditiva  es  omnidireccional,  mientras  que  la  visual  se  ve
                  limitada por el ángulo de la visión y que el oído, más sensible que el ojo,

                  exige  una  mayor  cantidad  de  energía  para  su  activación.  En  definitiva,
                  escuchar no es una función pasiva, el resultado de la comunicación depende

                  de  la  persona  que  escucha  al  menos  en  un  51%.  Como  conclusión
                  proponemos que se aplique el siguiente modelo de escucha:



                                  S - SENTIR
                                  I - INTERPRETAR

                                  E - EVALUAR

                                  R – RESPONDER


                  1.3. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL


                  1.3.1. COMPONENTES NO VERBALES


                  LA MIRADA



                         Se define objetivamente como "el mirar a otra persona a los ojos o
                  de  forma  más  general,  a  la  mitad  superior  de  la  cara".  La  mirada  mutua

                  implica que se ha establecido "contacto ocular" con otra persona. Casi todas
                  las  interacciones  de  los  seres  humanos  dependen  de  miradas  recíprocas.

                  Los significados y funciones de las pautas de mirada son múltiples:


                         •  Actitudes:  la  gente  que  mira  más  es  vista  como  más  agradable,
                             pero  la  forma  extrema  de  mirada  fija  es  vista  como  hostil  y/o

                             dominante.  Ciertas  secuencias  de  interacción  tienen  más




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