Page 7 - เพญนภา ID Plan 2564_Float
P. 7
3
ิ
2. ผลที่เกิดจากการพัฒนาวชาการ
มีความเข้าใจในการใช้หลักสูตร เพื่อนำหลักสูตรไปใช้ในการพัฒนาต่อยอด ในการจัดการเรียนรู้ให้กับ
นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผ่ากระบวนการ
เรียนรู้ที่จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัดของผู้เรียนมีแผนการวัดผลและ
ประเมินผลในรายวิชาที่สอนให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา สาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการ
เรียนรู้ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พัฒนาสื่อ Power Point และแอปพลิเคชันต่างๆ ในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน มีการทำวิจัยเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาความสามารถของนักเรียนด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง ส่งเสริม
ให้นักเรียนได้ผลิตชิ้นงานออกมาจากองค์ความรู้ที่ได้ศึกษา
3. ผลที่เกิดกับผู้เรียน
การจัดกิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นักเรียนสนใจมีความชื่นชอบและเกิดความ
ต้องการเรียนในวิชาที่สอน ให้นักเรียนได้ฝึกการปฏิบัติจริง เพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรก
คุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม ความมีวินัยในตนเอง นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น จากการอบรมสั่งสอน
ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้เรียนสามารถนำความรู้
ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเป็นการเพิ่มพูนสมรรถนะตนเองให้มากขึ้นและ
ส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้า บนพื้นฐานคุณธรรมนำความรู้ และเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนการอยู่ร่วมกันในสังคม
ได้อย่างมีความสุข
4. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา
สถานศึกษามการจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ มีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ
ี
ส่งผลให้คณะครูและนักเรียนมีคุณภาพ และประสิทธิภาพเป็นที่ยอมรับของคนในชุมชน ทำให้สถานศกษาได้รับความ
ึ
ไว้วางใจจากผู้ปกครอง ซึ่งส่งผลให้ผู้ปกครองส่งบุตรหลานเข้าศึกษา ณ โรงเรียนแห่งนี้
5. ผลที่เกิดกับชุมชน
สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม
ประเพณี พิธีกรรมทางศาสนา ตลอดจนกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ทำให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน
้
เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและทองถิ่น นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง
ึ
การการศึกษาละ 1 ครั้ง เพื่อชี้แจงนโยบายของโรงเรียนในด้านต่างๆ มีการประชุมคณะกรรมการการศกษาขั้น
พื้นฐานเพื่อหาแนวทางในการร่วมกันพัฒนาโรงเรียนไม่ว่าจะเป็นการพัฒนาทางด้านวิชาการหรือพัฒนาปรุงปรุง
ื
อาคารสถานที่ ให้เป็นไปในทางทิศทางเดียวกัน ส่งผลเกิดความสัมพันธ์และความร่วมมอที่ดีในการพัฒนาผู้เรียน
ระหว่างครูกับผู้ปกครองนักเรียนและชุมชน
