Page 6 - ID Plan 2564 วิลาสินี

2

2.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 240 ชั่วโมง
2.2.1 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อการสอน

จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.2.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.2.3 การตรวจงาน/ชิ้นงานนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 360 ชั่วโมง

2.3.1 กรรมการของงานตามโครงสร้างบริหารทั่วไป จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.3.2 งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน และงานโฮมรูม จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม200 ชั่วโมง/ปี
2.3.3 งานเวรประจำวัน (คณะสีแดง) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
2.3.4 งานเยี่ยมบ้านนักเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 120 ชั่วโมง
2.4.1 โรงเรียนมาตรฐานสากล จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
2.4.2 โรงเรียนคุณธรรม (ธนาคารความดี) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
2.4.3 โรงเรียนสุจริต (ต้านทุจริตศึกษา) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

3. จำนวนชั่วโมงการปฏิบัติงาน รวมทั้งสิ้น จำนวน 1,360 ชั่วโมง

4. ผลงาน ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งปัจจุบัน (ย้อนหลังไม่เกิน 2 ปี)
1. ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้
ได้ดำเนินการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสมต่อระดับ
ความรู้และบริบทของผู้เรียน โดยคำนึงถึงกิจกรรมที่เน้นให้นักเรียนได้ฝึกกระบวนการคิด มีการจัดการเรียนรู้ที่
ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้เทคนิควิธีการต่าง ๆ เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม

การเรียนการสอน และส่งเสริมให้นักเรียนแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ใช้เทคนิคการสอนให้เหมาะเหมาะสมกับ
นักเรียน เช่น KAHOOTและเกมต่างๆ มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง ชิ้นงาน แบบฝึก โดยการวัดผล
ประเมินผลดังกล่าวครอบคลุมทุก ๆ ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ การปฏิบัติกระบวนการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์

ทั้งนี้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา และมี
คุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดี มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัด
กิจกรรมการสอนอย่างสม่ำเสมอ เป็นการช่วยเหลือและแก้ไขข้อบกพร่องสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาอีกด้วย
2. ผลที่เกิดจากการพัฒนาวิชาการ

มีความเข้าใจในการใช้หลักสูตร เพื่อนำหลักสูตรไปใช้ในการพัฒนาต่อยอด ในการจัดการเรียนรู้ให้กับ
นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผ่ากระบวนการ
เรียนรู้ที่จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัดของผู้เรียนมีแผนการวัดผลและ
ประเมินผลในรายวิชาที่สอนให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา สาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการ

เรียนรู้ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พัฒนาสื่อ Power Point และแอปพลิเคชันต่างๆ ในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน มีการทำวิจัยเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาความสามารถของนักเรียนด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง ส่งเสริม
ให้นักเรียนได้ผลิตชิ้นงานออกมาจากองค์ความรู้ที่ได้ศึกษา