Page 17 - cls5_Math_AB_P1

‫‪901‬‬ ‫تح ّدي القيمة المكانية ‪ -‬لعبة للا ِع َب ْي ِن اثنين‬ ‫‪)4‬‬
‫‪82‬‬ ‫استخ ِدم الد ّوار ولوحة ألعاب‪.‬‬

‫‪73‬‬ ‫تبادلا الأدوار في ل ِّف الد ّوار وا ْك ُتب الرقم ا َّلذي يظهر في أ ِّي مر َّبع‬
‫‪٦54‬‬ ‫في لوحة الألعاب‪ .‬الرابح هو اللاعب صاحب أعلى عدد بعدما‬

‫يتم ملء جميع المر ّبعات‪.‬‬

‫عشرات مئات‬ ‫آحاد عشرات مئات‬ ‫اللعبة الثانية‬ ‫عشرات مئات‬ ‫آحاد عشرات مئات‬ ‫اللعبة الأولى‬
‫ألوف‬ ‫اللاعب الأول‬ ‫ألوف‬ ‫اللاعب الأول‬

‫الألوف الألوف‬ ‫الألوف الألوف‬

‫اللاعب الثاني‬ ‫اللاعب الثاني‬

‫ملاحظة‪ :‬ف ِّكر جي ًدا قبل كتابة أ ّي رقم‪ ،‬وتذ َّكر أ َّنه بإمكانك‬ ‫‪ )5‬فيما يلي أكمل الجدول لك ِّل آلة أعداد‪:‬‬
‫كتابة الرقم في أ ِّي مر َّبع‪ ،‬تم َّرن على قراءة الأعداد‪.‬‬

‫‪18 700‬‬ ‫‪45 ٦78‬‬ ‫‪3 489‬‬ ‫المدخلات‬

‫‪18 700‬‬ ‫‪379 020‬‬ ‫‪8 ٦40‬‬ ‫المخرجات المخرجات‬ ‫المدخلات × ‪10‬‬

‫آحاد عشرات مئات الألوف‬ ‫إذا عرف َت العدد «المخرج»‪ ،‬فيمكنك قسمته على ‪10‬‬

‫‪8٦40‬‬ ‫لإيجاد العدد ال ُم ْد َخل‪ ،‬على سبيل المثال‪:‬‬
‫‪8٦4‬‬ ‫‪864 = 10 ÷ 8640‬‬

‫‪18 700‬‬ ‫‪45 100‬‬ ‫‪54 800‬‬ ‫الداخل‬ ‫÷ ‪100‬‬

‫‪1 870‬‬ ‫‪9 020‬‬ ‫‪8 ٦40‬‬ ‫المخرجات‬ ‫المدخلات‬

‫الخارج‬

‫عشرات مئات‬ ‫إذا عرف َت العدد «ال ُمخرج»‪ ،‬فيمكنك ضربه في ‪100‬‬
‫آحاد عشرات مئات الألوف‬ ‫لإيجاد العدد ال ُمدخل‪ ،‬على سبيل المثال‪:‬‬
‫‪864 000 = 100 × 8 640‬‬
‫الألوف الألوف‬

‫‪8٦40‬‬
‫‪8٦4000‬‬

‫الوحدة ‪1‬أ‪ 1 :‬نظام الأعداد (الأعداد الكاملة) ‪11‬‬