Page 60 - TFG ESCOLA ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL I SUSTENTÁVEL
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5 ANTEPROJETO
área garante o uso tanto para os funcionários quanto para as prédio. Todos estes ambientes também são de extrema
pessoas que venham visitar a escola. importância para a escola, uma vez que o ateliê, por exemplo, é
Ao passar pela área administrativa, de um lado vê-se o uma peça de destaque em uma escola que aborda o sistema
auditório, o qual se apresenta em forma de um grande volume, Reggio Emilia.
também acompanhando os traços formados a partir da Por fim, foi criado um bloco central e independente que conta
partitura. A sua organização espacial privilegia o palco, o qual com banheiro da área pedagógica, almoxarifado, depósito, área
possui uma parede móvel, que permite o uso tanto interno de serviço e cozinha. A divisão dos espaços foi pensada de uma
quanto externo. De certa forma, é uma das características forma que os acessos aos ambientes que serão frequentados
centrais mais marcantes da escola, pois a visão do externo é por alunos (banheiros e cozinha) fossem voltados para a área
justamente o pátio central aberto da escola. Ademais, ainda pedagógica e os demais acessos de serviço fossem mais
conta com a vista para uma parte mais exclusiva do jardim, restritos, onde tivessem sua chegada facilitada pela entrada de
cujas características serão destacadas mais à diante. carga e descarga. Cabe ressaltar que a cozinha também recebe
Do outro lado se encontram as salas de aula, que se destaque nessa configuração espacial, uma vez que também
organizam de acordo com as idades de forma crescente. funcionará como ambiente de ensino.
Portanto, as duas primeiras salas mais próximas da área Todos os blocos térreos e áreas de permanência têm sua
administrativa são destinadas às crianças mais novas, entre três impermeabilização garantida através da laje. Os espaços de
e cinco anos. Além disso, estas duas salas contam com acesso a circulação, bem como os blocos, são cobertos por uma
uma área externa privativa, destinada à realização de atividades estrutura metálica. A cobertura dessa estrutura é feita com
ao ar livre. bambu e policarbonato. O primeiro, tem a função de criar uma
Todas as salas tiveram a organização do seu mobiliário temperatura agradável para a permanência, já o segundo
pensando nas necessidades da criança de cada idade. garante a iluminação natural. Essa estrutura independente
Entretanto, todas possuem a característica de ser modular, ou ainda permite que a ventilação natural atue. Além disso, a
seja, podem mudar sua organização de acordo com as cobertura do bloco que possui mais um pavimento contará
necessidades momentâneas. Cabe destacar que o método com um sistema de captação de águas pluviais, para que possa
Montessori e Reggio Emilia foram de extrema importância para ser reaproveitada para irrigação do jardim, por exemplo.
pensar nessa conformação espacial. Da área externa, a escola conta com espaço para plantio,
Já no outro extremo da escola se encontra um grande volume horta e um espaço para educação ambiental, que se encontra
que recebe um certo destaque no projeto por possuir mais um mais reservado, todavia, o caminho que dá acesso à quadra já
pavimento. Neste bloco se encontram o ateliê e a sala existente no bairro e que será proposto também um uso
multifuncional no térreo e, no andar superior, a biblioteca, que destinado à escola, percorre esta área.
tem seu acesso garantido através de uma rampa que abraça o Ainda sobre a área externa, no pátio central está localizado o
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