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Parte
MÚLTIPLAS LEITURAS E HIPERTEXTO 01

CONCEITO DE LEITURA

A palavra deriva do latim “lectura”, originalmente com o
significado de “eleição, escolha, leitura”. Para os PCNs (2001),
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a leitura é conceituada como
um processo no qual o leitor realiza um trabalho
ativo de construção do significado do texto, a par-
tir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre
o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre
a língua: características do gênero, do portador,
do sistema de escrita etc.

Para Kleiman (1989, p. 10), “leitura é um ato social, entre
dois sujeitos – leitor e autor – que interagem entre si, obede-
cendo a objetivos e necessidades socialmente determinados”.
Portanto, podemos dizer que a leitura é uma forma como
se interpreta um conjunto de informações (presentes em um
livro, uma notícia de jornal etc.) ou um determinado aconteci-
mento. É uma interpretação pessoal.
Para os PCNs (2001, p. 54),

um leitor competente é alguém que, por iniciativa
própria, é capaz de selecionar, dentre os textos
que circulam socialmente, aqueles que podem
atender a uma necessidade sua, que consegue uti-
lizar estratégias de leitura adequadas para abor-
dá-los de forma a atender essa necessidade.
O hábito da leitura é uma prática extremamente importan-
te para desenvolver o raciocínio, o senso crítico e a capacidade

1 PCNs: Parâmetros Curriculares Nacionais
MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 99

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