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MÚLTIPLAS LEITURAS E HIPERTEXTO 01

1. Deve pertencer a um clube de leitores.
2. Deve identificar-se com o herói ou heroína.
3. Deve concentrar-se no aspecto socioeconomico.
4. Deve preferir sempre uma narrativa com ação e diálogo.
5. Deve ter visto o romance em filme.
6. Deve ser um autor embrionário.
7. Deve ter imaginação.
8. Deve ter memória.

9. Deve ter sempre à mão um dicionário.
10. Deve ter certo sentido artístico.
(Fonte: BLOG: Letras in.verso e re.verso.)

Referências

BLOG. Letras in.verso e re.verso. O bom e o Mau Leitor. Postado em: 20
fev. 2013. Disponível em: <http://letrasinversoreverso.blogspot.com.
br/2013/02/o-bom-e-o-mau-leitor.html>. Acesso em: 22 ago. 2014.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Lei n. 9394, de 20 de Dezembro
de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Publicada no
Diário Oficial da União em dez. 1996. Disponível em: <www.planalto.gov.br/
ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 20 ago. 2014.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. v. 2. 3. ed.
Brasília: MEC/SEF, 2001.
CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e Linguística: pensamento e ação no
magistério. 10. ed. São Paulo: Scipione, 2001.
KLEIMAN, Angela. B. Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura. São
Paulo: Editora Pontes, 1989.

MENEGASSI, Renilson José. Leitura Crítica: aspectos da formação e do
desenvolvimento do leitor. In: Uniletras. Ponta Grossa: UEPG, 2002, n. 24.

MÚLTIPLAS COMPETÊNCIAS PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 101

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