Page 157 - Buku 13 Karakteristik Pendidik yang Sukses
P. 157

e.  Pendidikan dengan Hukuman

                     Jika  anak  mulai  malas  atau  menolak  melakukan
                     olahraga  yang  sudah  menjadi  kebiasaan,  maka  boleh
                     diberikan hukuman ringan yang mendidik.

                     Contoh Praktis:
                      1) Mengurangi  waktu  bermain  gadget  jika  anak
                         enggan bergerak atau berolahraga.
                      2) Memberikan  tugas  tambahan  seperti  merapikan
                         alat olahraga atau mengepel lantai.
                      3) Membatalkan kegiatan liburan keluarga jika anak
                         sering mengabaikan kesepakatan aktivitas fisik.


                     Catatan:
                        Hukuman  bersifat  edukatif,  bukan  menyakiti.
                         Tujuannya      adalah     memotivasi,      bukan
                         menghukum.


               4.  Strategi  Menanamkan  Gaya  Hidup  Sehat  melalui
                  Asupan yang Halal dan Baik

                  Makanan  sehat  dan  bergizi  adalah  fondasi  bagi  tubuh
                  yang kuat dan pikiran yang jernih. Dalam Islam, menjaga
                  makanan  termasuk  bentuk  syukur  atas  nikmat  Allah,
                  sebagaimana firman-Nya:


                               
                                             
                                                                 
                                     
                      
                     
                                                                       
                    
                                                     
                                                     
                                            
                                                                      
                                      
                                                    
                                                          
                                                
                                         152
   152   153   154   155   156   157   158   159   160   161   162