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Ⅱ. 학교 교육과정 편성·운영

2) 한국사

‘한국사’는 우리 역사가 형성･발전되어 현재에 이르기까지의 전 과정을 다룬다. 이를
바탕으로 한국사가 세계사의 발전 과정 속에서 형성된 역사의 산물임을 파악하고, 현재
한국인의 삶을 심층적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 아울러 한국사의 흐름과 역사적
사실에 대한 깊은 이해를 통해 역사적 사고력을 함양하여 현재를 통찰할 수 있는 능력을
기르도록 한다. ‘한국사’의 구체적인 목표는 다음과 같다.
교과 가. 중학교에서 학습한 역사적 지식을 바탕으로 정치사를 중심으로 경제･사회･문화사를 아우르면서
목표 한국사의 특성을 분석하여 종합적으로 인식한다.
나. 오늘날의 우리 삶이 역사의 산물임을 이해하고 한국사에 대한 이해를 바탕으로 현대 사회를
역사적으로 인식한다.
다. 우리 민족이 외부 세계와 교류하고 발전하는 과정에서 다양한 문화적 성격을 가짐과 동시에
한국인으로서의 정체성을 유지해 왔음을 인식한다.
라. 한국사와 관련된 자료를 분석하고 비판하는 종합적인 탐구 활동을 통해 역사적 사고력을 키운다.
마. 우리가 역사의 주체임을 인식하여 현대 사회의 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 기른다.

대주제 소주제
·선사 문화
·고조선의 건국
우리 역사의 형성과 고대 국가
·고대 국가의 특징
·남북국 시대의 형성과 발전

·고려의 건국과 통치 체제의 정비 과정
·고려의 대외 관계와 문화 발달
고려와 조선의 성립과 발전 ·조선의 건국과 통치 체제 정비 과정
·민족 문화의 발달과 사림 문화의 발전
·양 난의 전개와 국내외에 끼친 영향

·통치 체제의 개편
·조선 후기 사회·경제적 변화
조선 사회의 변화와 서구 열강의 침략적 접근
·19세기 정치 질서의 문란과 사회 동요
·서구 열강의 접근과 조선의 대응

·개항 과정
동아시아의 변화와 조선의 근대 개혁 운동 ·근대 개혁의 추진 과정
·개항 이후 사회·경제적 변화

·근대 국가 수립을 위한 노력
근대 국가 수립 운동과 일본 제국주의의 침략 ·국권 피탈 과정
·국권 수호 운동의 전개
·일제의 식민지 지배 정책
일제의 식민지 지배와 민족 운동의 전개 ·3.1 운동의 전개와 영향
·국내외 민족 운동의 전개
·1930년대 이후 일제의 식민지 지배 정책
전체주의의 대두와 민족 운동의 발전
·독립을 위한 민족 운동의 전개

·8.15 광복과 통일 정부 수립 활동
냉전 체제와 대한민국 정부의 수립 ·대한민국 정부의 수립
·6.25 전쟁의 원인 및 전개 과정과 영향

·민주주의의 발전
대한민국의 발전과 국제 정세의 변화 ·경제의 성장과 문화의 발달
·국제적 위상의 향상

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