Page 59 - 2020 교육계획서(유치원)

Ⅱ. 유치원 교육과정 편성·운영

7) 가정과의 연계

평가척도
항 번 부
문항 및 평가 준거 분
목 호 미 우
흡 우 수
수
가정과 다양한 방법으로 긴밀하게 의사소통하고 협력한다.
③ 가정과 다양한 방법으로 긴밀하게 의사소통하고 협력한다.
43 ① ② ③
② 가정과 일부 방법으로 의사소통을 한다.
① 가정과 거의 의사소통하지 않는다.
다양한 방법으로 부모교육을 실시하며 체계적이고 지속적으로 운영한다.
가 ③ 다양한 부모교육 방법을 통해 부모교육을 실시하며 체계적이고 지속적
정 으로 운영한다.
44 ① ② ③
및 ② 부모교육을 일부 방법으로만 실시하거나 체계적이고 지속적으로 운영하
지 지 않는 경우가 있다.
역 ① 부모교육을 거의 실시하지 않는다.
사 지역사회와의 연계와 협력이 활발하게 이루어지며, 지역사회 관련 기관과의
회 체계적인 협조체제를 유지한다.
와 ③ 지역사회와의 연계와 협력이 활발하게 이루어지며, 지역사회 관련 기관
의 45 과의 체계적인 협조체제가 체계적으로 유지된다. ① ② ③
연 ② 지역사회와의 연계와 협력이 부분적으로 이루어지며, 지역사회 관련 기
계 관과의 협조체제가 체계적으로 유지되지 않는 경우가 있다.
① 지역사회와의 연계와 협력이 거의 이루어지지 않는다.

나. 유아 평가
1) 목적
다양한 생활영역에 대한 유아의 개인차를 존중하고 그에 따른 결과를 분석하여 이를

토대로 대처 방안 및 후속 활동을 모색한다.

2) 방침
- 교육과정 영역별 목표와 내용을 준거로 성취 정도를 평가한다.
- 일화기록, 작품분석, 선택활동, 준비도 검사, 면접법 등 다양한 방법을 활용한다.

- 평가의 결과는 유아 발달 및 행동을 이해하는 객관적 자료로 활용하며 학기말
『나의 유치원 생활』평가표를 작성하여 가정에 통지한다.
- 학년말 생활기록부에 영역별로 발달과정을 평가 작성하여 보관한다.
- 평가 결과 기록은 등위나 점수보다 발달의 과정이나 단계로 표시한다.
- 각 아동에 대한 평가기록은 비밀을 보장한다.

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