Page 63 - 2020 교육계획서(유치원)

Ⅱ. 유치원 교육과정 편성·운영

5) 영역별 발달 평가
◉ 3세 누리과정 유아관찰척도 : 관찰문항지

(1) 신체운동 ․ 건강 영역

내용범주 관찰 척도

1. 신체 주요 부분의 명칭을 잘 모른다.
신체를 2. 신체 주요 부분의 명칭은 알지만 세부 부분의 명칭은 잘 모른다.
인식하고 (팔꿈치, 뒤꿈치 등)
움직이기 3. 신체 각 부분(주요 부분과 세부부분)의 명칭을 안다.
4. 신체 각 부분의 명칭을 알고, 그 움직임에 관심을 갖는다.
1. 가위를 잘 사용하지 못한다(예: 종이를 찢듯이 오리기 등).
소근육 2. 가위로 대강의 모양대로 오린다.
조절하기 3. 가위로 직선을 따라 오린다.
4. 가위로 곡선을 따라 오린다.

1. 신체활동에 참여하지 않을 때도 있다.
신체
2. 교사가 권유하면 신체 활동에 참여한다.
활동에
3. 신체활동에 자발적으로 참여한다.
참여하기
4. 다양한 신체 활동에 자발적으로 참여한다.

공을 1. 공을 던지려 하나 힘이 실리지 않아 떨어뜨린다.
이용하여 2. 공을 던질 때, 주로 위나 아래쪽으로 던진다.
신체활동하 3. 공이 앞으로 나아가도록 팔을 뻗어 던질 수 있다.
기 4. 공을 원하는 방향 쪽으로 던질 수 있다.

1. 사용한 물건을 정리하지 않는다.
주변을
2. 교사가 함께 치울 때에만 사용한 물건을 정리한다.
깨끗이
3. 교사가 치우도록 격려하면 사용한 물건을 정리한다.
하기
4. 사용한 물건을 스스로 정리할 때가 있다.

1. 제자리에 앉아서 음식을 먹지 않는다.
바른
2. 교사가 지도할 때만 제자리에 앉아서 음식을 먹는다.
태도로
3. 비교적 제자리에 앉아서 음식을 먹지만 돌아다닐 때도 있다.
식사하기
4. 제자리에 앉아서 음식을 먹는다.

1. 하루 일과 중 참여를 거부하는 활동이 있다.
하루
2. 하루 일과에 참여는 하나, 어려워하는 것(예: 치우기, 손 씻기 등)이 있다.
일과에
3. 하루 일과 활동 중 흥미에 따라 소극적인 모습을 보일 때도 있다.
참여하기
4. 모든 하루 일과에 적극적으로 참여 한다.

1. 놀이기구나 놀잇감을 위험하게 사용할 때가 있다.
안전하게 2. 교사가 지시하면 놀이기구나 놀잇감을 그때만 잠시 안전하게 사용한다.
놀이하기 3. 교사가 지시하면 놀이기구나 놀잇감을 비교적 안전하게 사용한다.
4. 놀이기구나 놀잇감을 스스로 안전하게 사용한다.

싱가포르한국국제학교 ▸▸ 59