Page 5 - FlipBook_Sarmilah_039

4. Ragam Media Cetak
Berikut merupakan beberapa jenis media cetak:

a. Buku Teks
Buku teks (textbook) adalah suatu buku petunjuk untuk proses

pembelajaran yang mencakup berbagai topik dari bidang-bidang tertentu yang
biasanya dihubungkan dengan kurikulum. Buku teks juga bisa disebut sebagai

panduan belajar yang dirancang khusus dengan mata pelajaran atau mata
kuliah yang berisi kontenyang harus dipelajari dalam kurun waktu tertentu.

Istilah lain yang sering digunakan dan merujuk kepada buku adalah novel,
kamus, komik, ensiklopedia, kitab suci, biografi, dan naskah atau manuskrip,

yang semuanya itu dapat digunakan sebagai penunjang bahan ajar dan sumber

belajar. Dalam buku teks yang digunakan dalam pembelajaran juga terdapat
sebuah kelebihan dan kekurangan. Beberapa kelebihan buku teks sebagai

berikut:

a) Ketersediaan: walaupun buku-buku yang mempunyai kualitas tinggi sulit

didapatkan, namun ketersediaan buku cetak masih sangat mudah didapatkan

baik ditoko-toko atau dapat diunduh disitus-situs tertentu
b) Fleksibel: Penulisanya sangat mudah untuk menyesuaikan dengan

kebutuhan dan tujuan tertentu maupun dengan lingkungan sekitar.
c) Mudah digunakan: menggunakan buku teks sangat mudah digunakan oleh

peserta didik didalam kelas maupun diluar kelas dengan mengarahkan
secara langsung kepada peserta didik untuk membaca dan mengerjakan

tugas dengan menggunakan buku tersebut.

Ekonomis: buku cetak relatif lebih murah. Selain memiliki kelebihan, buku
teks juga memiliki beberapa kekurangan sebagai berikut:
a) Keterbacaan: Kesulitan utama buku teks karena ditulis berdasarkan tingkat

bacaan tertentu. Karena banyak peserta didik yang tidak terbiasa membaca
dan tidak memiliki ketrampilan membaca sehingga hambatah dari peserta

didik adalah kurang dapat memahaminya.
b) Hafalan: Karena banyaknya guru menggunakan sistem hafalan untuk

memahami suatu konsep dan definisi tertentu. Sedangkan penulis buku tidak
ada cara terbaik yang digunakan untuk menguasai konsep tanpa melalui

hafalan dan tidak adanya alat bantu untuk memudahkan peserta didik dalam

menghafal konsep-konsep yang dimaksud.