Page 10 - MA Luas Permukaan Bangun Ruang Sisi Datar_Neat

mempersiapkan peserta didik dalam belajar Bab 2?

2. Strategi-strategi mengajar seperti apa yang Bapak/Ibu gunakan untuk mengajar
Bab 2 Bangun Ruang? Apakah semua strateginya sudah membantu peserta didik
untuk belajar secara optimal?

3. Pelajaran berharga apa yang telah Bapak/Ibu dapatkan? Bagaimana caranya agar
pembelajaran yang telah dilakukan dapat lebih baik lagi? Kemampuan apa yang
perlu Bapak/Ibu kembangkan lagi agar dapat menghadapi situasi tersebut dengan
lebih baik lagi?

Refleksi Peserta Didik
Ingat-ingat kembali pengalaman belajar kalian di Bab 2 Bangun Ruang. Setelah itu,
refleksikan pengalaman belajarmu tersebut dengan menanggapi pertanyaan atau
pernyataan panduan berikut.
1. Sejauh mana manfaat yang dapat kalian rasakan setelah berdinamika di Bab 2
Bangun Ruang? Ceritakan manfaat yang dapat kalian rasakan.
2. Strategi-strategi belajar seperti apa yang kalian gunakan untuk belajar di Bab 2
Bangun Ruang? Apakah semua strategi sudah membantu kalian untuk belajar
secara optimal?
3. Sekarang, nilailah pembelajaran kalian sendiri di Bab 2 Bangun Ruang ini dengan
mencentang kolom-kolom yang sesuai pada tabel berikut.

No. TARGET PEMBELAJARAN

Subbab B Luas Permukaan Ruang Sisi Datar

1. Saya dapat menentukan luas permukaan kubus

2. Saya dapat menentukan luas permukaan balok

3. Saya dapat menentukan luas permukaan
prisma

4. Saya dapat menentukan luas permukaan limas

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan

 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai Capaian Pembelajaran (CP)
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau