Page 26 - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

9. Siswa menggerakkan kincir air dengan cara mengucurkan air
dari atas kincir, pastikan air jatuh tepat di atas baling-baling.

10.Siswa mengamati proses percobaan hingga kincir bergerak
berputar.
11.Siswa mencocokkan jawaban sementara mereka di awal
pembelajaran dengan hasil percobaan.
12.Siswa menuliskan hasil percobaan seperti yang tertera pada
buku.

13.Siswa mengkomunikasikan proses pembuatan kincir kepada
teman sebangkunya.

a. Persamaan kedua kincir

Kedua kincir dapat bergerak karena adanya energi kinetik
b. Perbedaan kedua kincir
Kincir air digerakkan oleh air, kincir angin digerakkan oleh
angin

c. .Kesimpulan :
 Putaran kincir plastik paling kencang adalah Kincir yang dialiri air
dari kran yang dibuka penuh.

 Kincir angin hanya dapat berputar saat angin bertiup.
 Baling-baling pada kincir yang berputar menggerakkan benda
yang diletakkan di pusat baling-baling.

Laporan Hasil Percobaan
Nama percobaan: Uji Energi Angin

Tujuan percobaan: Membuktikan bahwa energi angin dapat
menggerak kincir.
 Alat-alat yang dibutuhkan:

1. Lidi/sumpit kayu
2. Gunting

3. Penggaris
4. Pinsil
5. Lem

6. Kertas berbentuk persegi

26