Page 10 - مقدمة في الذكاء الاصطناعي
P. 10
?التعلم مع الاحتيننناجنننات ال رًّيننن وقننندرات كنننل طنننالنننا?.??
?(?)2022،X،Thai??
?إضاف الي توظيف تطبيقات الذكاء الاصطةاعي في?
?تعليم ذوي الاحتينناجننات الخنناصنننننننن حيننث يقنندم الننذكنناء?
?الاصنطةاعي للبشنري ولذوي الاحتياجات الخاصن الكثير بدأ?
?من التعلم الالي حتى تكةولوجينننا التعر إلي الوجوه?
?والصنننننننوت وويرهنننا? ،?ونري إقبنننالا كبيرا من الخبراء?
?والمصنممين علي مد يد المسناعدة اصنحا الهمم من خلال?
?ًّمج تكةولوجيا الذكاء الاصننطةاعي في حياتهم اليومي ? ،?ذوي?
?الاحتياجات الخاص م هوم واسع ? ،?فهو يشمل كلا من يعاني?
?من مشنكلات جسندي وحسني وكل من يعاني من ضنعف في?
?إحدي الحواس أو خسننننننرا ها كالصننننننم والمك وفين و الذين?
?يعانون من الاضننننننطرابات التعلم وعسننننننر القراءة والتوحد?
?بااضنننناف للضننننحايا السننننكتف الدماوي والشننننلل والامرض?
?العصنننبي والاخري المتشنننابهف وجد إن الذكاء الاصنننطةاعي?
?طريقن إلي كنل حنالنف من هنذه الحنالات? ،?سننننننواء كنان في?
?تشنخيّ الاعاق ? ،?أو مسناعدة ذوي الاحتياجات الخاصن في?
?حياتهم اليومي (ياسمين كوكش? 24،?أوسطس (?.)2022??
?بااضناف الى أن الذكاء الاصنطةاعي قد صنةع ثورة في?
?التعليم بسننننننبا كثرة فوا ده وقدرتف على فياًّة ك اءة وفاعلي?
?المعلمين إذا تم اسننننننتخدامف بطريق سننننننليم ? ،?لأن لديف القدرة?
?على فهم المعلومات بشننننكل أفضننننل وفياًّة وعيهم وثقافتهم?.??
?(شلتوت?.)2023 ،??
??-8-??
