Page 9 - مقدمة في الذكاء الاصطناعي
P. 9
??.??
?الجيد المةصنننف والشنننامل للجميع وتعزيز فرم التعلّم مدى?
?الحياة للجميع?.??
?ويعد الذكاء الاصننننطةاعي من أهم اامكانات الكامة في?
?تكةولوجيات الثورة الصننننننةاعي الرابع واسننننننتخداماتها في?
?مجال التعليم بغي تقديم تع ّل ٍم مرن ومشنننننن صخّ ومخ ّصننننننّ?
?وم ّصننننننل للطلا ? ،?وذلك حسننننننا احتياجاتهم واهتماماتهم?
?وخصننننا صننننهم ومسننننتوياتهم وفهمهم? ،?مما يجعل التع ّلم أكثر?
?فعننالينن ح وتح ي حزا ومتعنن ? .?ويم ّكن اسننننننتخنندام أًّوات الننذكنناء?
?الاصننننننطةاعي في التعليم كأًّوات الترجم ا لي للمحتويات?
?التعليمين ? ،?وأًّوات المرافقن النذكين للطلا ? ،?وأنظمن توليند?
?الصور والةصوم والعروض التقديمي والاختبارات? ،?إلخ?.??
?ويسنننننعى البحث العلمي في مجال تكةولوجيا التعليم إلى?
?تطبيق النننذكننناء الاصننننننطةننناعي في تطوير بي نننات التعلم?
?االكتروني ؛ لزياًّة فاعليتها في تحقيق نواتج التعلم المختل ?،??
?وذلك من خلال ًّراسننن متغيرات التصنننميم البةا ي لعةاصنننر?
?بي نننات التعلم االكترونيننن ? ،?وعلاقتهنننا بمكوننننات النننذكننناء?
?الاصنننطةاعي وعةاصنننره وأًّواتف? ،?والكشنننف عن التصنننميم?
?المةناسنننننننا لخصنننننننا ّ المتعلمين واحتيناجناتهم? ،?وتحقيق?
?الأهدا التعليمي بك اءة وفاعلي ? ( .?السننننننيد عبد المولي أبو?
?خطوة ? ،2022 .?م ?.)147??
?كما يمكن اسنتخدام الذكاء الاصنطةاعي لتوفير ارشناًّات?
?فرًّيف للمتعلمين حيث يوظف الذكاء الاصطةاعي لدعم التعلم?
?والتعليم ال رًّي وهو نهج تعليم وتعلم يهد إلى تكيف تجربف?
??-7-??
