Page 36 - مقدمة في الذكاء الاصطناعي
P. 36
?الاصننطةاعي وتطبيقاتف أصننبح تحولات وير مسننبوق في?
?التعليم والتعلم?.??
?ويهد الذكاء الاصننننننطةاعي إلى تطوير أنظم تحقيق?
?مسننتوي من الذكاء شننبيف بذكاء البشننر أو أفضننل مةف? ،?حيث?
?صمم تطبيقات الذكاء الاصطةاعي لتكون تقليدا لتصرفات?
?العقنل البشننننننري? ،?وحتى يتم ذلنك? ،?فقند حندًّت جواننا ت و?
?الذكاء البشري في طريق الاستةتاج والت كير? ،?وهي كالتالي?:??
?? ??التصةيف?categorization :??
?? ??تحديد القوانين?Definition of laws:??
?? ??التجار ?Experiments:??
?? ??الخبرة السابق ?Previous experience :??
?? ??التوقعات?Expectations :??
?والهد هةا وضنننع المعار البشنننري ًّاخل الحاسنننو?
?ضنمن مايعر بقواعد المعرف ? ،?ومن ثم يسنتطيع الحاسنو?
?عبر الأًّوات البرمجينن البحننث في هننذه القواعنند? ،?والقيننام?
?بالمقارن والتحليل? ،?من أجل اسننننتخلام واسننننتةتاج أفضننننل?
?الأجوب والحلول للمشكلات المختل ? ،?وكل هذا يشبف ما يقوم?
?بف اانسننننننان عةدما يحاول حل المشننننننكلات الحياتي والتي?
?تصنناًّفف يوميا اعتماًّا علي خبراتف وتجاربف السننابق ? ،?وعبر?
?توقعاتف للةتا ج المحتمل ومن خلال مهاراتف في الاسننننننتةتاج?
?والم اضل بين الحلول المتاح والمةاسب ?.??
?وأظهر الذكاء الاصننننننطةاعي في مجال التعليم عديد من?
?المهام التي يمكن القيام بها في وق قياسي كا تي?:??
??- 34 -??
