Page 51 - مقدمة في الذكاء الاصطناعي
P. 51
?للمتعلم متضننننننمة الم اهيم والمواضننننننيع والحقا ق والمعرف?
?ااجرا ي والمعرف اارشننناًّي (الكاشننن ? )heuristcs?التي?
?يراًّ ان يتعلمها الطالا? ،?وتتضننننمن قواعد التعليم و مجموع?
?المسا ل ذات العلاق وأس ل و تمارين? ،?وهي اكثر من مجرًّ?
?تمثيل للبيانات? ،?انها نموذج او صنياو للطريق التي يمثل بها?
?شنخّ متمرس (خبير) المعرف التخصنصني ? ،?وقد تتضنمن?
?هذه الوحدة نظام خبير? ، Expert system?وهو عبارة عن?
?نظام يهد الى تقديم حلول في مسننتوى الخبراء لمسننا ل في?
?مجال معين? ،?وتتعامل الةظم الخبيرة عاًّة مع معلومات وير?
?مؤكدة او معلومات ناقصنن ? ،?وتتوفر العديد من اسننتراتيجيات?
?تمثينل المعرفن بقناعندة المعرفن ? ،?وتعمنل هنذه الوحندة على?
?ت صنيل هذه الاسنتراتيجيات حسنا حاجات الطالا بدون أي?
?تدخل مباشر من المرشد البشري (المعلم اانسان)?.??
?(? )2?وحدة الطالب ?Student Module??
?تعمنل وحندة تشننننننخيّ الطنالنا على تندوين معلومنات?
?تتعلق بكنل متعلم وتهتم هنذه الوحندة بمتنابعن مسننننننتوى أًّاء?
?الطالا في الماًّة العلمي المقدم لغرض التعلم? ،?وهي تشننكل?
?إطار لتحديد الوضننننننعي الحالي ل هم الطالا للماًّة العلمي ?،??
?ويمكن إضنناف القدرة على رصنند الأخطاء وسننوء ال هم? .?لذا?
?فإن هذه المعلومات تعكس قةاع الةظام بمسننننننتوى المعرف?
?الحالي للمتعلم? .?ونظرا لأن السننننننلوك الظاهري للطالا هو?
?وحنده الملحوظ من قبنل نظنام التعلم ونتيجن لضننننننيق قةناة?
?الاتصال بين نظام التعلم الذكي والمستخدم فإن وحدة الطالا?
?قد لا تكون ًّقيق بالمسننتوى المطلو ? ،?الأمر الذي يسننتوجا?
??- 46 -??
