Page 3 - Modul Ajar Persamaan Eksponen

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Peserta didik menjawab salam yang diberikan guru ketika memasuki kelas.
2. Peserta didik membaca doa secara bersama.
3. Peserta didik dipersiapkan untuk mengikuti pembelajaran pada pertemuan tersebut baik
secara fisik maupun psikis.
4. Peserta didik di cek kehadirannya oleh guru
5. Peserta didik diberikan pertanyaan oleh Guru tentang sifat 1 dan 2 eksponen yang telah
dipelajari sebelumnya
6. Peserta didik merespon pertanyaan yang diberikan oleh guru
7. Peserta didik diberikan motivasi oleh guru tentang manfaat mempelajari eksponen
8. Peserta didik diberikan informasi terkait dengan materi yang akan dipelajari, tujuan dari
pembelajaran, serta langkah dan metode pembelajaran yang akan disajikan

Kegiatan Inti (70 Menit)
Fase-I: Stimulation (Memberi Stimulus)
1. Peserta didik Mendengarkan materi yang diberikan oleh guru.
2. Peserta didik diberikan permasalahan oleh guru terkait Persamaan Eksponen
3. Peserta didik diminta mengajukan pertanyaan terkait permasalahan yang ditampilkan
guru. Jika peserta didik belum dapat mengajukan pertanyaan, maka guru memberikan
pancingan dengan meminta peserta didik membuat pertanyaan.

Fase-II: Problem Statement (Mengidentifikasi Masalah)
1. Peserta didik membuat pernyataan untuk menentukan penyelesaian dari permasalahan
yang diberikan guru.

Fase III : Data Collecting (Mengumpulkan Data)
1. Peserta didik dibentuk dalam kelompok beranggotakan 3-4 peserta didik.
2. Peserta didik diminta berdiskusi untuk menyelesaikan LKPD yang berisi tentang
menentukan persamaan eksponen.
3. Secara proaktif, peserta didik mengidentifikasi masalah dan strategi untuk menyelesaikan
LKPD tersebut.
4. Peserta didik responsif mengemukakan ide secara lisan/tulisan dan disampaikan kepada
peserta didik lainnya.

Fase IV : Data Processing (Memproses Data)
1. Peserta didik diberikan waktu untuk menyelesaikan LKPD . (Amati peserta didk dan
sesekali bertanya “Bagaimana itu bisa terjadi?” atau “Mengapa demikian?”)

Fase V : Verification (Memverifikasi)
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan yang lain menanggapi.
(Mengkomunikasikan)
2. Peserta didik mengumpulkan seluruh pekerjaannya untuk dilakukan penilaian terhadap
proses dan hasil yang telah dicapai peserta didik.

Fase VI : Generalization (Menyimpulkan)
1. Peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang telah diberikan pada pertemuan
tersebut

3