Page 3 - MODUL AJAR

II. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
1) Dengan diskusi (C)Siswa (A) dapat menemukan pecahan senilai (B)dengan
tepat(D).(C4)
2) Melalui media konkret(C) Siswa (a)dapat membuktikan pecahan senilai(B) dengan
tepat(D). (C5)
3) Melalui media Phet Simulation(C) Siswa (a)dapat memilih pecahan senilai(B) dengan
tepat(D). (C5)

2. Pemahaman Bermakna
Pada pembelajaran tentang pecahan ini, siswa melakukan kegiatan Proyek Game berkaitan dengan
Pecahan Senilai dalam Simbol dan Gambar.

3. Pertanyaan Pemantik
1) Apa itu senilai
2) Apa contohnya hal-hal Senilai dikehidupan sehari-hari.

4. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Project
Kegiatan Based Learning Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
(PjBL)
Pertemuan ke 1
Pendahuluan 1. Siswa menyiapkan kelas, dilanjutkan dengan 15 Menit
berdoa sesuai keyakinan dan agama masing-
masing kemudian mengucapkan selamat pagi ke
Guru. (Beriman, bertakwa kepadaTuhan YME,
dan berakhlak mulia)
2. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan menanyakan kabar
dilanjutkan mengecek kehadiran (Comunication).
3. Siswa Menyanyikan Lagu Nasional
(Berkebinekaan Global)
4. Siswa membaca bersama tujuan pembelajaran
sebagai awalan dalam kegiatan belajar secara
klasikal melalui media power point
(Technological, Knowledge)
Inti 1. Menentukan 5. Siswa membentuk kelompok dengan jumlah 45
Pertanyaan anggota 3-5 siswa yang heterogen(collaboration) Menit
mendasar 6. Siswa menentukan nama kelompoknya sendiri
(Creative)
7. Siswa memperhatikan dan mengamati Gambar di
slide yang ditampilkan serta menjawab
Pertanyaan.(Critical Thinking,Comunication)

8. Guru menyampaikan pertanyaan terkait Pecahan
Senilai dalam kehidupan Sehari-Hari untuk
merangsang siswa menyampaikan pendapatnya.