Page 114 - إبداعات تربوية العدد 1
P. 114

‫‪ISSN : 2536-9407‬‬  ‫إبدإعات بربٍبً‬

‫‪ data‬يمرا قد تُله ا ٕدّ يصبٕله لتالهنل نة َ ّ ا بٕلهيلهم‪ْٔ ،‬رتبا أ ا‪ ٜ‬ا عيبك‪ ٙ‬ا اؽيبٕ‪ٙ‬‬
 ‫ا تبلهطله نبلهظرا الهنلاتُله ْأشلٓك بًله‪ُٝ‬له‪ْ .‬تسٔد ا‪ ٙ‬تاقٕد ا عيبكلهم ا اؽيبٕ‪ ٙ‬شلهيله زا‬
‫عد المدسلام ْا اقد المة ٕ‪ ٙ‬حٕ يمكٌ بًله‪ ٜ‬ا عبك‪ ٙ‬ا اؽبٕ‪ ٙ‬بترٔقتين ا ترٔق‪ ٙ‬ا بًله‪ٜ٘‬‬
‫‪ْlearning Constructive‬ا ترٔقي‪ ٙ‬اتداني‪ْ ، Destructive learningٙ‬تتخقيط‬
‫عهلٕي‪ ٙ‬اشتعيلهف ا الااي‪ ٙ‬ا يم تيربا بيين الميدسلام ْالمةرايلهم نيٌ سيلام ا تتيٓٔر بيين‬
‫ا ٓحدام‪ َْٓ .‬نله مسد ظكل ا عبك‪ ٙ‬ا ًُله‪ ْ ،ٖٝ‬إمزله طرٔق‪ ٙ‬ن لي‪ ٚ‬تؽيغل نالهنيل ايتيأ‬
‫ْالاحت له بً ض ا ًتله‪ٝ‬ت‪ ْ .‬إارا‪ ٜ‬عهل قلٕل ٔلهـ‪ ٚ‬لمادم ااستله‪ ٜ‬ا ًلهة‪ ٙ‬نٌ قلٕل‬
‫ا عيبك‪ ٙ‬المد بي‪ ٙ‬بلهشيتةداى ‪ْ Learning Destructive‬أتفيح أييِ عًيد حي ف أ‪ ٛ‬نيٌ‬

                                 ‫ْحدام ا تبق‪ ٙ‬اي ٕ‪ ٙ‬فإٍ نادم ايتأ لل تقله ب‪.ٚ‬‬
‫ْتفهًت ا لص‪ ٙ‬ا لهنًِ عد نيٌ أْ ا ا اهيل ْا بخيٓث قيت عًيٓاٍ " ا يدْ ا بيٓٗ‬

                                                              ‫ْا ً صٖ في ا تالٕو"‬
‫ْتًلهْ يت يض عيٓث تًلهْ يت باين ا قفيلهٔله المُهي‪ْ ٙ‬ا يم قتيلهج إ حليٓم تخقٕيط‬

                                                          ‫أَداف ا اهلٕ‪ ٙ‬ا تالٕهٕ‪ٙ‬‬
‫ْأيتُي يت ا لصي يلهم ظلصي ي‪ ٙ‬ستلهنٕي ي‪ْ ٙ‬يُله‪ٕٝ‬ي ي‪ْ ٙ‬ا ي يم تًلهْ ي يت الإمزلهبٕي يلهم ْا صي يلبٕلهم‬

                                                       ‫ْا تٓؼٕلهم ايلهؼ‪ ٙ‬بلهلمؤهر‬
      ‫ْشلهٍ نٌ الإمزلهبٕلهم ا م الإظله ّ بُله نٓـٓع المؤهر ْنله تًلهْ ِ نٌ عرْض‪.‬‬

                                                                            ‫◙ أهم التوصيات‪:‬‬

‫‪ ‬الإَتهلهى بلهلحٓشبِ ا صخلهبٕ‪ْ ٙ‬تتبٕقلهتُله ْك ق نيٌ سيلام عقيد بيرانت تد ٔبٕي‪ْ ٙ‬ييدْام‬
‫لتارٔف بُله ْشٕ ٕ‪ ٙ‬الاشت له ّ نًُله في ا تاليٕو ْيمكيٌ أٍ ٔيتو َي ا نيٌ سيلام ا يٓزا ام‬

                                                                        ‫المإً‪. ٙ‬‬
‫‪ ‬الإَتهيلهى بيله ٓااة الاف اـيٖ ْا ٓااية المايسز ْتكًٓ ٓإيله ‪ْ Real Sence‬تتبٕقيلهتُو‬

                     ‫المةتل ‪ ٙ‬في ا تالٕو هٕة المتالهين ْكْٗ الاحتٕلهالهم ايلهؼ‪.ٙ‬‬
‫‪ ‬اشتةداى تتبٕقلهم ا تبلهع‪ ٙ‬ثلاثٕ‪ ٙ‬ااباله بعكل علهى ْفي ا تالٕو بعكل سيلهؿ ْا تيد ٔر‬

                                                                         ‫علُٕله‪.‬‬
‫‪ ‬ا تٓشية في اشيتةداى اااُيس٘ ا شٕي‪ْ ٙ‬تتبٕقيلهم ا ٓٔير ‪ 2‬لمصيلهيد٘ ا اهلٕي‪ ٙ‬ا تالٕهٕي‪ٙ‬‬

                                                            ‫ْترلٕر ا تلاك بُله‪.‬‬
‫‪ ‬الإَتهيلهى بلهلإستبيله م الإ ك ْيٕي‪ْ ٙ‬أظيكلهتله المةتل ي‪ ٙ‬لميله تيله نيٌ أَهٕي‪ ٙ‬في قصيين ْ عيو‬

                                                              ‫ا اهلٕ‪ ٙ‬ا تالٕهٕ‪.ٙ‬‬
‫‪ ‬الإَتهلهى بتخٓٔل ا كتر ا لهنإ‪ْ ٙ‬ا د شٕ‪ ٙ‬إ شتر ت لهعلٕ‪ ٙ‬زيله ٔصيلهعد علي‪ ٚ‬ةٓٔيد‬

                                               ‫ا اهلٕ‪ ٙ‬ا تالٕهٕ‪ْ ٙ‬ققٕط أَدافُله‪.‬‬
‫‪ ْ ‬يعر ااْ ا ا اهلٕ‪ْ ٙ‬ا بخٓث في عد سلهؿ لي‪ ٙ‬ابتي‪ ٙ‬ا بيٓٔين ا ايرك ْا لي‪ٙ‬‬

                                                       ‫ا دْ ٕ‪ ٙ‬لتالٕو بلهلإي يت‪.‬‬
‫ْ الإت يله علي‪ ٚ‬نٓعيد الميؤهر ا قيله ى سيلام ظيُر ألصيتض ‪ 2017‬الإَتهيلهى بلهلمٓاطًي‪ٙ‬‬

                                                  ‫ا راهٕ‪ْ ٙ‬تتٓٔر المًلهَت في ـٓ‪ُٝ‬له‪.‬‬

‫مجلة إلكترٌبتً فصلتً‪..‬بصدرىا رإبطً إلتربٍبته إلعرت‬

                                           ‫‪113‬‬
   109   110   111   112   113   114   115   116   117   118   119