Page 17 - إبداعات تربوية العدد 1
P. 17

‫أبربل ‪2017‬‬  ‫إلعدد إلأول‬

                                            ‫غهٌ ‪ٚ 7‬ادٗ‪ ١‬الم‪ٛ‬قع اـاَظ‬

                                                      ‫◙ كيف أتجهب السزقة العلنية؟‬

‫صد‪ٜ‬ك‪ ٞ‬ايباسح ‪ ..‬ي‪ٝ‬ظ َٔ ايصعب ‪-‬الإٓ‪ -‬ػٓب ايطسق‪ ١‬ايعًُ‪ٝ‬ـ‪١‬؛ ؾؿـ‪ ٞ‬سك‪ٝ‬كـ‪ ١‬الأَـس‪،‬‬
‫ت‪ٛ‬ث‪ٝ‬ل َا نتب٘ الآخس‪ ٕٚ‬أضٌٗ َٔ ْكً٘ في أغًب الأس‪ٛ‬اٍ؛ ؾإذا نٓؤ َٓظُـا ‪ٚ‬يـد‪ٜ‬و عـادات‬

                   ‫عٌُ د‪ٝ‬د‪٠‬؛ ؾًٔ ؼتاز إلى ايطسق‪ ١‬ايعًُ‪ٚ ،١ٝ‬إي‪ٝ‬و بع الاقتراسات‬
                                  ‫‪ ‬اطًب َٔ أضاترتو َٓاقػ‪َٛ ١‬ض‪ٛ‬ع ت‪ٛ‬ث‪ٝ‬ل المسادع‪.‬‬

                            ‫‪ ‬استؿظ د‪َٚ‬ا بعٓا‪ ٜٔٚ‬الإْترْؤ بٓطدٗا ؾ‪ٛ‬زا قبٌ ؾكداْٗا‪.‬‬
                          ‫‪ ‬تصؿح الم‪ٛ‬اقع ‪ٚ‬اي‪ٛ‬ثا‪٥‬ل بعٓا‪ٚ ،١ٜ‬ايتأند َٔ ٖ‪ ١ٜٛ‬صاسبٗا‪.‬‬
       ‫‪ ‬اضتددّ قسنات ايبشح يًتشكل َٔ عًُو‪ٚ ،‬نريو بساَر الاست‪ٝ‬اٍ ايعًُ‪.ٞ‬‬
‫‪ ‬قِ بتد‪ ٜٔٚ‬ايت‪ٛ‬ث‪ٝ‬ل َباغس‪ٚ ٠‬ؾ‪ٛ‬زا عٔ طس‪ٜ‬ل ايـأاَر المًشكـ‪ ١‬عصَـ‪ ١‬الأ‪ٚ‬ؾـ‪ٝ‬ظ ‪ٚ‬خاصـ‪١‬‬
                         ‫اي‪ٚٛ‬زد‪ ،‬أ‪ ٚ‬اضتدداّ ايأاَر المدصص‪ ١‬يريو َجٌ ‪Endnote‬‬

                                           ‫◙ رؤية للتعامل مع قضية الاحتيال العلني‪:‬‬

‫‪ ‬إذا أزدْا إٔ نحد َٔ ٖر‪ ٙ‬ايكط‪ ١ٝ‬ايتي اْتػست ‪ٚ‬تؿاقُؤ في المجتُع ايعًُ‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬المؿترض إٔ‬
‫‪ٜ‬هـ‪ ٕٛ‬عًُ‪ ٝ‬ـا؛ ؾإْٓ ـا ًْؿ ـؤ ايٓظ ـس إلى إٔ ٖ ـر‪ ٙ‬ايكطـ‪ ١ٝ‬المصز‪ ٜ‬ـ‪ ١‬تك ـع عً ـ‪ ٢‬ع ـاتل ايط ـلاب‬
‫ايباسجين‪ٚ ،‬المػسؾين الأضاتر‪ َٔ ٠‬أعطا‪ ١٦ٖٝ ٤‬ايتدز‪ٜ‬ظ‪ٚ ،‬المتضطات ايترب‪ٜٛ‬ـ‪ ١‬بػـهٌ عـاّ؛‬

                         ‫يتذٓب ‪ٚ‬ق‪ٛ‬ع الاست‪ٝ‬اٍ في أ‪ َٔ ٟ‬د‪ٛ‬اْب ايٓػاا الأناد ‪.ٞ‬‬
‫‪ٚ ‬إذا أزدْا يبش‪ٛ‬خ ؽطع يسقاب‪ ١‬اؾ‪ٛ‬د‪ٚ ،٠‬حما‪ٜ‬تٗا َـٔ الاست‪ٝ‬ـاٍ ايعًُـ‪ٞ‬؛ ؾلابـد إٔ تـتَٔ‬
‫اؾاَع‪ ١‬بأُٖ‪ ١ٝ‬أصاي‪ ١‬ايبش‪ٛ‬خ المكدَ‪ ١‬إي‪ٗٝ‬ـا‪ٚ ،‬اؽـاذ الإدـسا‪٤‬ات ايصـازَ‪ ١‬عـل ايطايـب‬
‫المٓتشٌ ايتي قد تصٌ إلى دزد‪ ١‬ايؿصٌ َٔ اؾاَع‪ ١‬في ساي‪ ١‬تهساز ايطايب لهر‪ ٙ‬اؾس ‪١‬؛‬
‫‪ٖٚ‬را ‪ًٜ‬ك‪ ٞ‬عً‪ ٢‬ناٌٖ اؾاَع‪ ١‬ايعب‪ ٤‬الأنأ يت‪ٛ‬ؾير ايأاَر ايتي هٔ يًطايب إٔ ‪ٜ‬طًع‬

            ‫عً‪ٗٝ‬ا بدا‪ ١ٜ‬ست‪ ٢‬لا ‪ٜ‬كع في بساثٔ ٖر‪ ٙ‬ايكط‪ ١ٝ‬عً‪ ٢‬ايسغِ َٔ ازتؿاع ثمٓٗا‪.‬‬
‫‪ ‬يؿؤ اْتبا‪ ٙ‬ايطلاب إلى ق‪ٛ‬اعد اؾاَع‪ ١‬المتعًك‪ ١‬بالاست‪ٝ‬اٍ ‪ٚ‬ن‪ٝ‬ؿ‪ ١ٝ‬ػٓب٘‪ٚ ،‬تكد‪ ِٜ‬المص‪ٜ‬د‬

                                                   ‫َٔ الإزغادات بٗرا اـص‪ٛ‬ص‪.‬‬
‫‪ ‬عٌُ ْػسات ت‪ٛ‬ع‪ َٔ ١ٜٛ‬خـلاٍ اؾاَعـ‪ ١‬تـ‪ٛ‬شع عًـ‪ ٢‬ايطـلاب‪ٚ ،‬المػـسؾين‪ٚ ،‬الإداز‪ٜ‬ـين تـبين‬

                                 ‫ب‪ٛ‬ض‪ٛ‬ح َا تعتأ‪ ٙ‬اؾاَع‪ ١‬اْتشاًيا‪ٚ ،‬ن‪ٝ‬ؿ‪ ١ٝ‬ػٓب٘‪.‬‬
‫‪ ‬ؼد‪ٜ‬د اؿد الأقص‪ ٢‬يلاقتباع َٔ المسادع‪ٜٚ ،‬ظٗس في تكاز‪ٜ‬س الاست‪ٝ‬اٍ ايعًُ‪ٞ‬؛ ع‪ٝ‬ح إذا‬
‫تم ػـا‪ٚ‬ش ٖـرا اؿـد؛ اعتـأ ايباسـح قتايًـا‪ٜٓٚ ،‬بػـ‪ ٞ‬إٔ ‪ٜ‬ـتِ إبـلاؽ ايهً‪ٝ‬ـات المعٓ‪ٝ‬ـ‪ ١‬بٗـرا‬
‫ايتكس‪ٜ‬س‪ ،‬أ‪ ٚ‬ؼد‪ٜ‬د َد‪ ٠‬شَٓ‪ ١ٝ‬لا تكٌ عٔ ضٓتين لا ‪ٜ‬كبـٌ َـٔ خلالهـا أ‪ْ ٟ‬ػـس عًُـ‪ ٞ‬لهـرا‬

                                                                        ‫ايباسح‪.‬‬

           ‫‪ :http://aae2016.com‬إلموفع إلإلكتروبي‬

                                      ‫‪11‬‬
   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22