Page 46 - TEKNOLOGI, INFORMASI, DAN KOMUNIKASI

Pada dasawarsa terakhir ini, perkembangan ICT baik
dilihat dari segi hardware maupun software sangatlah cepat.
Umumnya, perkembangan perangkat ICT tersebut mengarah
ke bentuk yang semakin kecil, harga yang semakin murah,
kekuatan yang semakin powerfull, serta semakin terintegrasi
dengan kehidupan sehari-hari. Kekayaan informasi yang
sekarang tersedia di internet telah lebih mencapai harapan dan
bahkan imajinasi para penemu sistemnya. Melalui internet
dapat diakses sumber-sumber informasi tanpa batas dan
aktual dengan sangat cepat. Adanya internet memungkinkan
seseorang di Indonesia untuk mengakses perpustakaan di
Amerika Serikat dalam bentuk Digital Library.
Saat ini hampir semua siswa tiap hari mengakses
internet. Menurut Hardjito yang dikutip Waryanto (2012)
menyatakan bahwa secara nyata internet memang akan bisa
digunakan dalam setting pembelajaran di sekolah, karena
memiliki karakteristik yang khas, yaitu: 1) sebagai media
interpersonal dan juga sebagai media massa yang
memungkinkan terjadinya komunikasi one-to-one maupun
one-to-many, 2) memiliki sifat interaktif, dan 3)
memungkinkan terjadinya komunikasi secara syncronous
maupun asyncronous, sehingga memungkinkan
terselenggarakannya ketiga jenis komunikasi yang merupakan
syarat terselenggaranya suatu proses belajar mengajar.
Dalam pembelajaran abad-21 ini, guru dituntut untuk
mampu menggunakan TIK sebagai sumber belajar, salah
satunya dengan menggunakan akses internet. Internet
merupakan sumber informasi yang tak terbatas (Slamet,
2009). Selain mampu menggunakan TIK sebagai sumber
belajar, guru juga dituntut untuk mampu menciptakan
34 |Teknologi, Informasi, dan Komunikasi