Page 7 - Modul IPAS 27-12

n
a

e
P
i
C
Capaian Pembelajaran (CP)
a
a
p
n
ara
(C
)
P
j
b
m
e
a
l
Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan
sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya
terhadap arah, gerak dan bentuk benda. Peserta didik mendeskripsikan
terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan
air.

T u j u a n P e m b e l a j ara n (T P )
Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Setelah ditunjukkan macam-macam bentuk magnet peserta didik

dapat memahami 3 macam bentuk magnet. (Communication)

2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 benda yang memanfaatkan

magnet dalam kehidupan sehari-hari. (Creativity dan Collaboration)

3. Peserta didik dapat mengelompokkan 15 benda magnetis atau

benda non magnetis dalam diskusi kelompok. (Creativity dan

Collaboration)

I n d i k a t o r P e n c a p a i a n T uj ua n P e m b e l a j a r a n
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu memahami macam-macam bentuk magnet

dengan melihat tayangan Powerpoint dan juga contoh magnet yang

ditunjukkan oleh pendidik.

2. Peserta didik mampu menyebutkan 3 benda yang ada disekitar

peserta didik yang menggunakan pemanfaatan magnet.

3. Peserta didik mampu menentukan 15 benda yang ada disekitar kelas

yang termasuk benda magnetis maupun benda non magnetis.

Kompetensi Awal
K o m p e t e n s i A w a l

1. Peserta didik belum mampu memahami macam bentuk magnet dan

mengelompokkan benda magnetis maupun non magnetis.

2. Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu memahami

macam magnet dan mengelompokkan benda magnetis maupun

benda non magnetis dalam kehidupan sehari-hari.

3