Page 105 - Manual auxiliarde conserje
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•     Práctica la empatía: como bien sabemos, empatía es la capacidad de
                        ponerse en lugar de otro/a. Por eso recalcamos que tenemos que estar

                        dispuestos a oír a la otra persona en sus propios términos.


                  •     Preguntar, es una de las mejores herramientas para escuchar. Permite
                        clarificar  lo  que  el/la  interlocutor/a  está  diciendo,  haciéndole  ver  al
                        mismo  tiempo  que  el  tema  es  interesante  y  que  se  le  escucha  con

                        atención.  Por  teléfono,  las  preguntas  son  la  mejor  salida  a  las
                        objeciones. Conviene conocer los tipos de preguntas posibles:


                        o    Abiertas.

                        o    Cerradas.


                        o    Alternativas.


                        A la hora de escuchar ten presente que pensamos cuatro veces más
                  rápido  que  hablamos.  Eso  significa  que  nuestro  pensamiento  puede

                  adelantarse al/la que está hablando y que, después, cuando trate de volver

                  al hilo del discurso resultará casi imposible hacerlo. Aun cuando él/ella se
                  exprese con lentitud le habrás dejado atrás.


                        El/la que sabe escuchar aprovecha la diferencia de velocidad entre el
                  pensamiento y la palabra, empleando el tiempo sobrante en reunir las ideas

                  e  interpretar  la  elección  de  términos  propicios.  Conviene  recordar  que  la

                  asimilación auditiva es omnidireccional, mientras que la visual se ve limitada
                  por el ángulo de la visión y que el oído, más sensible que el ojo, exige una
                  mayor cantidad de energía para su activación. En definitiva, escuchar no es

                  una función pasiva, el resultado de la comunicación depende de la persona

                  que escucha al menos en un 51%.

                        Como  conclusión  proponemos  que  se  aplique  el  siguiente  modelo  de

                  escucha:

                                       S - SENTIR

                                       I  - INTERPRETAR


                                       E - EVALUAR


                                       R – RESPONDER




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