Page 11 - ID PLAN ภัคภร 2564

7

ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา

ระดบศักยภาพ
ั
รายการศักยภาพผู้เรียนตามจดเน้น ยังต้อง
ุ
สูงมาก ปานกลาง
ปรับปรุง

1. การสอนในศตวรรษที่ 21 √

2. การแก้ปัญหาผเรียน √
ู้
3. จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ √
4. การจัดการชั้นเรียน √

5. การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ √

6. การพัฒนาหลักสูตร √

7. สะเต็มศึกษา(STEM Education) √

8. การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ √

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ √

10. การออกแบบการเรียนรู้ √

รวม 9 1

ระดับศักยภาพ สูงมาก

สรุปผลการประเมินตนเอง

ั
ู
ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. อยู่ในระดับสงมาก มีการพัฒนาหลกสตร ออกแบบการ
ู
จัดการเรียนรู้ ยึดมั่น ผกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทมเทเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียน มีคณธรรม จริยธรรม และ
ุ
ุ่
ู
ั้
ปฏบัตตนเป็นแบบอย่างที่ดแก่ผู้เรียน ทงกาย วาจา และจิตใจ ดำรงตนให้เป็นทเคารพ ศรัทธา และน่าเชอถือ
ิ
ี่
ื่
ิ
ี
ทั้งใน และนอกสถานศึกษา เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอย่างตอเนื่อง ให้มีความรู้
่
ความชำนาญในวิชาชีพ เพิ่มขึ้น และปฏิบัติตนโดยนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช ้
ตอนที่ 2 ผลการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ. อยู่ในระดับสูงมาก
ู
ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสตรของสถาบันคุรุพัฒนา อยู่ในระดับสูง
มาก ทงนี้ครูผสอนยังคงตองไดรับการพัฒนาตนเองอย่างเนื่องเพื่อเพิ่มทกษะความรู้ความสามารถให้สงขึ้น
ู้
ั
้
ู
ั้
้
้
เพื่อที่จะเกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน และจะไดนำความรู้ใหม่ๆมาปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียน
ู้
็
้
ิ
ั
ต่อไป และในส่วนศาสตร์การสอน ดานสะเตมศกษา (STEM Education) ครูผสอนยังปฏิบตอยู่ในระดับปาน
ึ
้
ั้
กลาง ทงนี้จะไดมีการนำหลกการสอนดานสะเตมศกษา (STEM Education)มาบูรณาการกับการสอนวิชา
ั
ึ
็
้
ภาษาอังกฤษให้มากขึ้น