Page 3 - SRI INTAN AULIA PAUNZA_23833012

1.2 Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan Jarak Jauh ⚫

Kenyataan dinamika tersebut mau tidak mau harus diterima oleh kalangan
praktisi TP di seluruh dunia. Dengan demikian mereka dapat mengikuti
dinamika dan penerapan teknologi pendidikan dari masa ke masa.
Di Indonesia dan di berbagai negara berkembang lainnya dinamika
konsep dasar TP itu mengakibatkan terjadinya variasi pemahaman dan
penerapannya. Sebagian akademisi dan praktisi TP di daerah atau wilayah
tertentu masih memandang dan menerapkan teknologi pendidikan seperti
pada masa 1960-1970. Sebagian lagi ada yang sudah menyesuaikan
pemahamannya dengan definisi setelah tahun 1970 bahkan sudah
menyesuaikan pemahaman dan mempraktekan TP sesuai dengan definisi
tahun 2018.
Perbedaan pandangan dan penerapan teknologi pendidikan tersebut
dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti pengetahuan tentang perkembangan
terakhir teknologi pendidikan atau kebutuhan praktis bagi proses pendidikan
setempat. Bagi yang sedang mempelajari Modul 1 ini diharapkan dapat
menerima terjadinya perbedaan yang dimaksud, tidak perlu
mempermasalahkannya apalagi memberikan penilaian negatif pada praktek
yang bervariasi tersebut.