Page 3 - MODUL
P. 3

ABSTRAK
                        HAERAZI:  Pengembangan  Model  Pembelajaran  Bahasa  Berbasis  Antarbudaya
                        dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis untuk Mahasiswa Jurusan Pendidikan
                        Bahasa  Inggris  di  Perguruan  Tinggi.  Disertasi.  Yogyakarta:  Program
                        Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2018.

                             Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  model  interculture-based
                        language  learning  (IBLL)  dalam  pembelajaran  keterampilan  menulis  untuk
                        mahasiswa jurusan pendidikan bahasa Inggris di perguruan tinggi. Penelitian ini
                        adalah  research  and  development  (R&D)  yang  menerapkan  prosedur
                        pengembangan 4Ds yang ajukan oleh Thiangarajan & Semmel. Subjek penelitian
                        ini  adalah  mahasiswa  semester  4  yang  mengikuti  kelas  Writing  3  pada  jurusan
                        pendidikan bahasa Inggris di IKIP Mataram. Jenis data penelitian ini berupa data
                        kualitatif dan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner,
                        wawancara,  lembar  observasi,  and  tes  menulis.  Data  tentang  kualitas  model
                        dikumpulkan dengan mengunakan kuesioner dan lembar observasi, data tentang
                        needs  analysis  dikumpulkan dengan kuesioner dan wawancara, sedangkan hasil
                        belajar  menulis  mahasiswa  diperoleh  dengan  tes  menulis.  Data  kemudian
                        dianalisis dengan mengunakan statistik deskriptif.
                             Temuan  penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut.  (1)  Prototype  model
                        interculture-based language learning (IBLL) yang dihasilkan memiliki komponen
                        yaitu (a) pendahuluan, (b) landasan teori, (c) isi model yang terdiri atas komponen
                        dasar  model  pembelajaran  antarkultural,  peran  mahasiswa,  peran  dosen,  dan
                        prosedur  pembelajaran  (tujuan  pembelajaran,  langkah  pembelajaran,  materi,
                        silabus,  dan  penilaian  keterampilan  menulis).  (2)  model  interculture-based
                        language  learning  (IBLL)  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan  kompetensi
                        antarbudaya  dan  keterampilan  menulis  untuk  mahasiswa  jurusan  pendidikan
                        bahasa Inggris. Kualitas model berdasarkan ahli dan praktisi pada aspek landasan
                        teori, kepraktisan model, dan gambaran pembelajaran model dinyatakan dengan
                        sangat baik. (3) model materi pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan
                        kesadaran budaya dan dapat memfasilitasi siswa untuk menulis secara bahasa itu
                        tepat dan secara budaya itu sesuai. Berdasarkan penilain ahli dan praktisi, model
                        materi  pembelajaran  dikategorikan  relevan  untuk  digunakan  oleh  mahasiswa
                        jurusan bahasa Inggris.

                        Kata  Kunci:  model  pembelajaran,  pembelajaran  bahasa  antarbudaya,  dan
                        keterampilan antarbudaya





















                                                               ii
   1   2   3   4   5   6   7   8